【題目】下圖是實驗室常用儀器，利用這些儀器可完成多個實驗，請據(jù)圖回答問題。

⑴認識儀器：儀器D的名稱是_____。

⑵過濾液體：除玻璃棒外，還需選擇儀器H、I和_____（填字母序號）。

⑶配制溶液：除托盤天平外，還需選擇玻璃儀器H和_____(填儀器名稱)。

⑷制取氣體：實驗室利用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。組裝制取并收集二氧化碳的裝置，需從上述儀器中選擇_____（填字母序號）

⑸實驗測量：實驗室利用鋅與濃鹽酸制取純凈、干燥的氫氣測定銅和氧化銅的混合物10g中銅元素的質(zhì)量分數(shù)，需要通過①和②裝置，則裝置連接的順序是：發(fā)生裝置→_____（填①②中的小字母）→③④⑤，裝置③中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

⑹拓展延伸：實驗（5）中⑤裝置的作用是_____。

【答案】錐形瓶 G 玻璃棒 ABDE dcab 防止空氣中的水分進入裝置④

【解析】

氯酸鉀與二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣，氫氣和氧化銅加熱生成銅和水

⑴儀器D的名稱是錐形瓶。

⑵過濾液體：除玻璃棒外，還需儀器為鐵架臺、燒杯和漏斗，故選擇儀器H、I和G。

⑶配制溶液：步驟是計算、稱量、溶解，溶解需要玻璃棒攪拌加速溶解，除托盤天平外，還需選擇玻璃儀器H和玻璃棒。

⑷氯酸鉀與二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是

。稀鹽酸和碳酸鈣由生成氯化鈣、水和二氧化碳，組裝制取并收集二氧化碳的裝置為不加熱裝置，選擇的儀器為ABDE。

⑸實驗室利用鋅與濃鹽酸制取純凈、干燥的氫氣測定銅和氧化銅的混合物10g中銅元素的質(zhì)量分數(shù)，需要先除雜，再干燥，通過①和②裝置，則裝置連接的順序是：發(fā)生裝置→dcab→③④⑤，裝置③中反應(yīng)是氫氣和氧化銅加熱生成銅和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

⑹實驗（5）中⑤是干燥劑，裝置的作用是防止空氣中的水分進入裝置④。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量），請回答下列問題：

（1）寫出反應(yīng)②的文字表達式____

（2）在反應(yīng)③中二氧化錳的作用是__________

（3）反應(yīng)④的生成物名稱為________，空氣中含量過多導(dǎo)致______

（4）在做反應(yīng)⑤實驗時并未出現(xiàn)燃燒的現(xiàn)象，可能的原因是___________

（5）反應(yīng)④和⑤說明氧氣具有_______________的性質(zhì)。

（6）已知：常溫下，氮氣沸點為-196℃，氧氣沸點為-183℃．將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是_____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此判斷，下列說法正確的是 （ ）

A. 鎂原子的相對原子質(zhì)量為24.31g

B. 鎂原子的核電荷數(shù)為12

C. 鎂屬于非金屬元素

D. 在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易得到2個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】CO 是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)。 某興趣小組為探究其還原性，設(shè)計了如下所示的實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題。

（1）實驗開始時，應(yīng)先_____（選填“通CO”或“加熱”），其原因是_________；

（2）A 處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_________；

（3）B 處試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______，該裝置還有一個不足之處是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語書寫不正確的是（　�。�

A. 兩個鐵離子：2Fe3+

B. 兩個氮原子：2N

C. 水中氧元素的化合價為－2 價：

D. 氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：FeO + 2HCl=FeCl2 +H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確使用化學(xué)用語是重要的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，下列說法正確的是

A. H2O、H2O2、H2SO3中均含有氫分子

B. HCl、HClO、HClO3中氯元素的化合價依次降低

C. 、 、 表示的都是陽離子

D. C+ 2CuO 2Cu + CO2 ↑，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上以高純度的二氧化錳為原料制備高錳酸鉀的主要流程如下：

資料查閱：已知相關(guān)物質(zhì)的溶解度（20℃）如下表

物質(zhì)

K2CO3

K2SO4

KMnO4

溶解度/g

111

11.1

6.34

（1）KMnO4中錳元素的化合價為_____。上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____

（2）“干燥”過程中溫度不宜過高的原因是（用化學(xué)方程式表示）_____

（3）結(jié)合流程和有關(guān)信息，補充完整由KMnO4和K2CO3混合溶液中結(jié)晶得到KMnO4晶體的實驗方案：蒸發(fā)濃縮、_____、過濾、洗滌、干燥。

（4）“通CO2酸化”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3K2MnO4+2CO2=2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3，若用稀硫酸酸化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3K2MnO4+2H2SO4=2KMnO4+MnO2↓+2K2SO4+2X，則X的化學(xué)式為_____，工業(yè)上不采用稀硫酸酸化的的原因是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅（CuO）能否起到類似二氧化錳的作用呢？進行了如下探究。

（猜想）Ⅰ.CuO 不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______________;

（實驗）用天平稱量0.2g CuO，取5mL15%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）將猜想III補充完整：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

____________

__________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立

（2）步驟①的目的____________

（3）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的反應(yīng)文字表達式為________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）國家大劇院安裝了近2萬塊被稱作“太空金屬”的鈦(Ti)金屬板，其密度只有鋼的60%。鈦與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ti＋2H2SO4=Ti(SO4)2＋2H2↑。在某稀有氣體中，熔融狀態(tài)下，鎂與TiCl4反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiCl4＋2Mg2MgCl2＋Ti，則Mg、Ti、Cu的金屬活動性順序是______________。

（2）某實驗室廢液缸里的廢液含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4，如果將廢液直接排放會造成水污染。幾位同學(xué)利用課余時間處理廢液，回收硫酸鋅和有關(guān)金屬，實驗過程如圖：

請回答：

①操作1是________，固體A的成分為____________________；

②固體C是________。濾液1和濾液2中溶質(zhì)相同，該溶質(zhì)是______________；

③寫出加入過量鋅粉的其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________；

④加入足量稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。

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