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【題目】我國自主研發(fā)的龍芯CPU已經應用于包括北斗衛(wèi)星在內的十幾種國家重器中，芯片作為所有電腦、智能家電的核心部件，它是以高純度的單質硅（Si）為材料制成的。用化學方法制高純硅的反應原理為：①2C+SiO2=2CO↑+Si（粗硅），②Si+2Cl2SiC14（液態(tài)），③2H2+SiCl4 4HCl+Si（高純硅），其中屬于置換反應的是

A.①②B.①③C.②③D.③

【答案】B

【解析】

反應①符合“一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物”的反應，屬于置換反應；

反應②符合“多變一”的特點，屬于化合反應；

反應③符合“一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物”的反應，屬于置換反應。

屬于置換反應的是：①③；故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質。

實驗一：探究物質的組成，如圖

（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成。

①寫出紅磷燃燒的化學式表達式____________________________；

②能說明空氣是混合物的現象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，______________________。

（2）圖B所示實驗可用于測定水是由___________________________組成的。

實驗二：探究微粒的性質，如圖

（3）圖C所示實驗，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。

（4）圖D所示實驗，先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水，再滴入幾滴酚酞溶液，酚酞不變色，然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水，用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。幾分鐘后，觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產生上述現象的原因：_______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】土星的衛(wèi)星“土衛(wèi)四”上確實存在稀薄的氧氣。某同學根據科學事實，進行了如下探究：

（1）采用燃燒法除去密閉容器中“土衛(wèi)四”的大氣成分里的氧氣，應選擇_____（填序號）

A 細鐵絲 B 紅磷 C 硫粉 D 木炭

（2）現代科技認證并支持有冰覆蓋的星球，可在宇宙射線作用下形成氧氣，寫出該反應的化學方程式為_______________，基本反應類型為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解．現有某工廠生產出的一批碳酸氫鈉中混有少量的碳酸鈉，為了測定產品中碳酸氫鈉的質量分數，具體的檢驗步驟如下：

①取一只潔凈的坩堝，稱其質量為a g；再向其中加入樣品。稱得總質量為m1 g；

②加熱該盛有樣品的坩堝；

③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質量；

④多次重復步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質量為m2 g。

(1)寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式 ▲ 。

(2)用 ▲ （填儀器名稱）將加熱后的坩堝放到 ▲ 中（填序號）冷卻。

(3)根據題意，用a、m1、m2的代數式表示樣品中碳酸氫鈉的質量分數為 ▲ 。

(4)步驟①、③和④都需要用到精度為0.1g的托盤天平稱量，若本題中（m1－m2）的值超過0.6g，假設樣品中碳酸氫鈉的質量分數為90%，則至少需稱樣品多少克?▲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究題�；瘜W興趣小組的同學用如圖所示裝置進行中和反應實驗，請你參與下列探究：

(1)為確定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和，小華取出一定量反應后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質已恰好完全中和”的結論。

①寫出該中和反應的化學方程式：___________________。

②小亮認為小華得出的結論不完整，他認為除了“恰好中和”外，還有第二種可能性，這種可能性是__________________。

③請你另外設計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表(選擇甲、乙中的一個作答)：

實驗

實驗方法

實驗現象

實驗結論

甲

_______

_______

恰好中和

乙

______

_________

第二種可能性

(2)玲玲同學在實驗時，發(fā)現燒杯中有少量的氣泡產生，她經過分析認為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質(提示：碳酸鈉溶液呈堿性)。為了檢驗氫氧化鈉溶液是否變質，玲玲提出用酚酞試液檢驗，你認為該方法________(填“正確”或“不正確”)，理由是_____________。

(3)中和反應在實際生產、生活中應用極為廣泛，請你舉一具體實例加以說明：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）請根據下列實驗和溶解度曲線回答問題（已知水的密度約為1 g/cm3）

實驗操作

實驗結果

取100 mL水，加入25 g硝酸鉀，攪拌恢復至20℃

全部溶解，得溶液A

再加w g硝酸鉀，攪拌，恢復到20℃

恰好飽和，得溶液B

再加25 g硝酸鉀，攪拌，恢復到20℃

得溶液C

加熱

全部溶解，得溶液D

冷卻至20℃

析出晶體，得溶液E

①表中w的值為__________。

②一定屬于不飽和溶液的是______(填序號)。

③溶質的質量分數一定相等的溶液是B和___(填序號)，此時溶質的質量分數是___（精確到0.01%）。

（2）許多果農用鉬素去促進東魁楊梅優(yōu)質豐產；金屬元素鉬（Mo）通常用作合金及不銹鋼的添加劑。化工生產中制備金屬鉬的主要流程如下圖：

①步驟A中，灼燒鉬礦通常會將礦石粉碎成小顆粒，其目的是__________________。

②現有：a燒杯b玻璃棒c漏斗d酒精燈等四種儀器，如果在實驗室模擬步驟B，則不需要選用的是_____（填字母序號）。

③寫出步驟E的化學方程式______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質作為摩擦劑。某同學對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進行探究。

（實驗原理）測定C裝置中生成的BaCO 3 沉淀的質量，通過計算確定牙膏中CaCO3的質量分數。

（查閱資料）CO2＋Ba(OH)2＝BaCO3↓＋H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產生。

（實驗裝置）

根據探究過程回答下列問題：

（1）裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是_____。若沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO3的質量分數_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣，其作用有：①攪拌B、C 中的反應物，使其充分反應；②_____。

（3）從C中過濾出BaCO3沉淀，所需的玻璃儀器有燒杯、_____和玻璃棒。

（4）只要測定裝置C在吸收CO2前后的質量差，同樣可以確定碳酸鈣的質量分數。實驗證明按此方法測定的結果明顯偏高，分析的原因是_______。

（5）為提高測定準確度，應采取必要措施，其中能達到目的的是____（填序號）。

①在加入鹽酸之前，排凈裝置內的CO2氣體

②放慢滴加鹽酸的速度

③在A～B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置

④在B～C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置

（6）實驗中準確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進行三次測定，測得生成BaCO3的平均質量為1.97g。則樣品中CaCO3的質量分數為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是日常生活中常用的幾種清洗劑，請回答：

洗滌靈

潔廁靈

爐具清潔劑

活氧彩漂

污漬爆炸鹽

功能：

清除油污

有效成分：

鹽酸

有效成分：

氫氧化鈉

有效成分：

過氧化氫

有效成分：

過碳酸鈉

（1）清除以下物質，可使用爐具清潔劑的是_____（填標號）。

a．鐵銹 b．油污 c．水垢

（2）污漬爆炸鹽溶于水后生成Na2CO3和H2O2，再加入足量潔廁靈，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。產生該氣體的反應體現了圖1中_____（選填“①”、“②”、“③”或“④”）的性質關系。

（3）如圖2甲所示，將潔廁靈滴入爐具清潔劑中。

①發(fā)生反應的化學方程式為_____，該反應屬于_____（填基本反應類型）。

②若反應后溶液呈紅色，則反應后溶液中的溶質是（酚酞除外）_____，此時溶液可用圖2乙中_____（選填“A”、“B”或“C”）點處表示。

③若反應后溶液pH為7，圖2丙中a化學式為_____。

④下列試劑不能驗證出反應后溶液處于圖2乙中C點的是_____（填標號）。

a．pH試紙 b．銅粉 c．氧化鐵 d．氫氧化銅 e．碳酸鈣 f．硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應的微觀過程如圖,則下列說法中,不合理的是( )

A.該反應屬于置換反應B.生成物丙和丁均為氧化物

C.物質丁的化學式是H2OD.反應前后原子的種類、數目沒有改變

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