實驗室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2,其反應(yīng)方程式為:MnO2+4HCl(濃) 
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O   反應(yīng)裝置如圖1所示(夾持裝置已略去).
(1)檢查裝置氣密性之后的操作依次是
 
(填序號).
A.向燒瓶中加入MnO2粉末  B.加熱  C.向燒瓶中加入濃鹽酸
(2)制備反應(yīng)會因鹽酸濃度下降而停止.為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度,探究小組同學(xué)提出下列實驗方案:
甲同學(xué)的方案為:與足量AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成沉淀的質(zhì)量.此方案
 
(填“可行”或“不可行”),原因是
 

乙同學(xué)的方案為:與足量Zn反應(yīng),測量生成的氣體體積.實驗裝置如圖2所示(夾持裝置已略去).使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將
 
.反應(yīng)完畢,每間隔1分鐘讀取氣體體積.氣體體積逐漸減小,直至不變.氣體體積逐漸減小的原因是
 
(儀器和實驗操作的影響因素除外).
考點:物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及制取氣體的操作步驟進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)甲同學(xué)的方案:二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)生成氯化錳,也會與硝酸銀反應(yīng)進(jìn)行分析;
乙同學(xué)的方案:依據(jù)鋅粒與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行分析解答,化學(xué)反應(yīng)釋放熱量,氣體體積具有熱脹冷縮的特點.
解答:解:(1)檢查裝置氣密性后,先加入固體二氧化錳,再加入液體濃鹽酸,然后加熱,所以檢查裝置氣密性之后的操作依次是:ACB;
(2)甲同學(xué)的方案:二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)生成氯化錳,也會與硝酸銀反應(yīng),所以不能用來測定殘余液中鹽酸的質(zhì)量,反應(yīng)不可行;
乙同學(xué)的方案:將鋅轉(zhuǎn)移到殘留溶液中,反應(yīng)完畢后,每間隔1分鐘讀取氣體體積,氣體體積逐漸減小,氣體體積逐漸減小的原因是氣體未冷卻到室溫,當(dāng)溫度冷卻到室溫后,氣體體積不再改變.
故答案為:(1)ACB;
(2)不可行,殘余液中的MnCl2也會與AgNO3反應(yīng)形成沉淀;
(3)將鋅粒轉(zhuǎn)移到右邊的鹽酸中,氣體未冷卻到室溫.
點評:本題考查了對實驗室制取氣體的實驗步驟的掌握和應(yīng)用,以及依據(jù)酸的性質(zhì)分析、設(shè)計實驗的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)活動小組在實驗室里要將粗鹽(主要成分是氯化鈉,還含有不溶于水的固體)進(jìn)行提純,然后用得到的氯化鈉配制成氯化鈉溶液.
(1)請你設(shè)計一個將粗鹽進(jìn)行提純,得到氯化鈉的實驗方案
 

(2)要完成上述實驗方案,需要的主要儀器有
 

(3)將得到的氯化鈉固體烘干后,用來配制150g 5%的氯化鈉溶液:
①用
 
稱取
 
g氯化鈉固體倒入一大燒杯中.稱量前應(yīng)先調(diào)整
 
,若指針偏向右邊,可將右邊的平衡螺母向
 
旋轉(zhuǎn);
②用
 
(100mL、200mL)量筒量取
 
mL水,倒入盛氯化鈉固體的大燒杯中,并用
 
,使氯化鈉固體完全溶解,便得到所要配制的氯化鈉溶液.
(4)交流反思:假如某同學(xué)在量取水時俯視刻度讀數(shù),在最后稱取氯化鈉時,指針偏向了左側(cè),則他們所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比理論值要偏
 
(填“高”或“低”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

舉例說明下列事實:
(1)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
 

(2)分子總是在不斷運動的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
 
.則正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
,正極與負(fù)極收集到的氣體質(zhì)量比為
 

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)水通電后發(fā)生
 
變化,符號表達(dá)式為
 

(4)在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液,測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:
時間/分鐘12345678910
極生成體積(cm3612202939955657585
極生成體積(cm324711162126313641
仔細(xì)分析以上實驗數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
 
,從第
 
分鐘開始,每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2:l.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年世界地球日的宣傳主題是“珍惜地球資源 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.下列做法不符合這一主題的是( 。
A、用節(jié)能燈代替白熾燈照明
B、分類回收處理垃圾
C、限制使用塑料袋,減少白色污染
D、開發(fā)新能源,大量開采海底石油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

洋洋同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣,請問一個人一晝夜吸入體內(nèi)的氧氣約為多少升?(列式計算,計算結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣中含量最多的氣體是(  )
A、氧氣B、氮氣
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,既普通又寶貴.下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是( 。
A、地球上水的總量多,淡水少
B、我國水資源總量多,人均水量少
C、生活中接觸到的純凈水多,是混合物的少
D、“南水北調(diào)”工程說明我國水資源南、北分布不均

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈉(Na)是一種金屬單質(zhì)如圖所示,有關(guān)信息如下:①銀白色的金屬;②密度比水小,比煤油大;③鈉很軟,可以用刀切開;④常溫下,鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng);⑤鈉在高溫高壓時甚至可以和氫氣反應(yīng)生成氫化鈉;⑥在實驗室里,金屬鈉不能存放于空氣中,而通常存放于煤油中.依據(jù)上述信息,下列說法正確的是( 。
A、描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②⑤
B、描述金屬的鈉的化學(xué)性質(zhì)有③④
C、⑤所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)
D、金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣(氧氣)發(fā)生反應(yīng)

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