硫酸是實(shí)驗(yàn)室常用的酸.
(1)敞口放置濃硫酸一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)硫酸的體積會(huì)
 
,是因?yàn)闈饬蛩峋哂?div id="frrdjr5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性.基于它的這一性質(zhì),可以做
 
劑.
(2)稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將
 
沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩地注入
 
中,并
 
不斷攪拌.同時(shí)我們觀察到放出
 
.切不可將
 
倒進(jìn)
 
里.
(3)稀硫酸的用途之一是除鐵銹.寫出除鐵銹的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析解答.
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:(1)濃硫酸具有吸水性,敞口放置濃硫酸一段時(shí)間,由于吸收了空氣中的水分,硫酸的體積會(huì)增大,基于它的這一性質(zhì),可以做干燥劑.
(2)稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中,這是因?yàn)闈饬蛩岬拿芏缺人,如果添加順序顛倒,那么水?huì)浮在水面上,又由于濃硫酸溶于水放出大量的熱,能使水沸騰,容易造成酸液飛濺.
(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
故答案為:(1)增大;吸水;干燥;(2)濃硫酸;水;用玻璃棒;大量的熱;水;濃硫酸;(3)Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握濃硫酸具有吸水性、濃硫酸的稀釋方法、酸的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    選擇恰當(dāng)?shù)脑噭,寫出除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)的化學(xué)方程式(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))
    ①Cu(CuO)
     

    ②Na2SO4(CuSO4
     

    ③NaCl(NaOH)
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)用途不相符的是(  )
    A、氧氣有助燃性,可用于登山和潛水
    B、石墨有導(dǎo)電性,可用作電池的電極
    C、武德合金的熔點(diǎn)低,可用作保險(xiǎn)絲
    D、氫氧化鈉有強(qiáng)腐蝕性,可用于制葉脈書簽

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    空氣中含量高且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是( 。
    A、氮?dú)?/td>B、氧氣
    C、二氧化碳D、稀有氣體

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí).請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

    (1)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法,請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
     
    (填序號(hào)).
    A.需要加熱    B.需用催化劑   C.沒(méi)有氣體參加反應(yīng)   D.生成的氣體只有一種
    向裝置B、C中別加入兩種試劑都可以制得氧氣,兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是
     
    (寫化學(xué)式),該試劑的作用
     
    (填“相同”或“不同”).
    (2)若用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是
     
    (填序號(hào)),該裝置有一不完善的之處是
     
    ,反應(yīng)的表達(dá)式
     
    ;收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是
     
    (填序號(hào))
    (3)若用A和G組裝一套氣密好的裝置來(lái)測(cè)定二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏小得多,原因是二氧化碳
     

    (4)若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流,可選擇的發(fā)生裝置有
     
    (填序號(hào)),表達(dá)式是
     

    若裝置中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
     

    A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物
    反思與交流:
    (1)制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有
     

    (2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同,你的實(shí)驗(yàn)操作是:取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體,
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
    A、
    滴加液體
    B、
    點(diǎn)燃酒精燈
    C、
    收集氧氣
    D、
    傾倒液體

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
    A、
    點(diǎn)燃酒精燈
    B、
    塞緊橡皮塞
    C、
    收集氧氣
    D、取用固體粉末

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    近幾年的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理,梅州城區(qū)的環(huán)境得到良好改善.下列做法仍會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染的是( 。
    A、生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排入河中
    B、農(nóng)業(yè)上合理使用了農(nóng)藥、化肥
    C、對(duì)垃圾進(jìn)行了分類回收處理
    D、化工廠加高煙囪排放廢氣防酸雨

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的含量,同學(xué)稱取25g該石灰石放入燒杯,再加入100g稀鹽酸,等到其中的碳酸鈣全部反應(yīng)后,測(cè)知燒杯中剩余物的總質(zhì)量為116.2g(設(shè)生成的氣體全部逸出,石灰石中的雜質(zhì)不溶解也不反應(yīng)).求:
    (1)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳是
     
    g.
    (2)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(寫出計(jì)算過(guò)程).

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