7．不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是（　　）不同．
A．中子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．核外電子數(shù)D．相對(duì)原子質(zhì)量

分析 根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解與掌握，并能應(yīng)用概念進(jìn)行解題的能力．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．

【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
【猜想】小科：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律（或反應(yīng)物中沒有氮元素）；
【實(shí)驗(yàn)探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體．
實(shí)驗(yàn)一：小科用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體，木條不復(fù)燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實(shí)驗(yàn)二：為繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實(shí)驗(yàn)三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置（每個(gè)裝置的反應(yīng)均完全）．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅．
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請(qǐng)指出它們的區(qū)別甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗(yàn)證有水生成．
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，小梁用精密pH試紙測(cè)試實(shí)驗(yàn)所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強(qiáng)酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．為測(cè)定某石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)（假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量/g石灰石樣品的質(zhì)量/g燒杯及剩余物的質(zhì)量/g
15012.5158.1
（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量4.4g．
（2）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家屠呦呦因?qū)η噍锼氐难芯揩@得2015年度諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子、5個(gè)氧原子構(gòu)成
B．青蒿素中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是15：22：5
C．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．青蒿素中碳元素和氫元素的個(gè)數(shù)比是15：22

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．雙福育才中學(xué)農(nóng)場(chǎng)的工作人員會(huì)在長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，向水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體．小明、小紅兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡．
【提出問題】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終生成什么物質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】小明：生成氧化鈣和氧氣；     小紅：生成氫氧化鈣和氧氣．
你贊同的猜想是小紅（填“小明”或“小紅”），其理由是質(zhì)量守恒定律或化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；
【查閱資料】氫氧化鈣溶解在水中可以形成澄清石灰水．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．
①將一根帶火星的小木條放在導(dǎo)氣管口P處，若復(fù)燃（填實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說明生成的氣體是氧氣．
②實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn)，該現(xiàn)象說明該反應(yīng)會(huì)放熱．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證小紅同學(xué)猜想的生成物中有“氫氧化鈣”：
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，振蕩，
②取上層清液通入二氧化碳		①產(chǎn)生氣泡，
②液體變渾濁或產(chǎn)生白色沉淀．		過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
【問題討論】
（1）運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是增加水中含氧量；
（2）過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．

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12．善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明．以下各組敘述完全正確的是（　�。�
A物質(zhì)的性質(zhì)與用途B安全常識(shí)
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
乙醇具有可燃性--可作燃料
石墨很軟--可作電極		熄滅酒精燈--用嘴吹滅
汽油加油站--杜絕一切火種
煤氣中毒--由一氧化碳引起
C環(huán)保與物質(zhì)的利用D日常生活經(jīng)驗(yàn)
減少水污染--合理使用農(nóng)藥、化肥
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少煤燃燒污染--使用脫硫煤		防菜刀生銹--擦鹽后懸掛起來
檢查煤氣管道泄漏部位--常用肥皂水檢驗(yàn)
使煤燃燒更旺--把煤作成蜂窩狀
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（　　）
A．鹽酸+鋅→氯化鋅+氫氣
B．高錳酸鉀 $\stackrel{△}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C．鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
D．氧化鐵+一氧化碳$\stackrel{高溫}{→}$鐵+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．用下列序號(hào)填空：屬于是物理變化的有⑤⑧，是化學(xué)變化的有①⑦，是物理性質(zhì)的有③⑥，是化學(xué)性質(zhì)的有②④．
①剩飯變餿     ②鐵會(huì)生銹    ③鐵的熔點(diǎn)為1535℃④氧氣能使木條燃燒更旺    ⑤酒精揮發(fā)        ⑥氧氣降溫能變成液態(tài)氧        ⑦蠟燭照明       ⑧冰融化成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．工業(yè)上，用高溫煅燒石灰石的方法生產(chǎn)生石灰．欲生產(chǎn)16.8t生石灰，需含10%雜質(zhì)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）的石灰石多少噸？

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