3．構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示．

（1）甲是原子；
（2）氧氣、汞和氯化鉀3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鉀；
（3）如圖2所示，將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中，試管口放置一浸有濃鹽酸的棉花，可觀察到的現(xiàn)象是濾紙從右到左變紅色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
（4）圖3為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，①當(dāng)a=10時(shí)，該粒子是原子；②當(dāng)a=13時(shí)，該粒子的符號(hào)為Al3+．

分析 （1）根據(jù)分子、原子、離子之間的關(guān)系分析填空；
（2）根據(jù)金屬由原子直接構(gòu)成，非金屬氧化物由分子構(gòu)成，鹽類(lèi)物質(zhì)一般由離子構(gòu)成；保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，石蕊試液遇顯酸性的溶液變紅．進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽(yáng)離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）原子能結(jié)合成分子，原子得失電子能形成陰陽(yáng)離子，故甲是原子，故填：原子；
（2）氯化鉀是由鉀離子和氯離子構(gòu)成的，故填：氯化鉀；
（3）根據(jù)微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，石蕊試液遇顯酸性的溶液變紅．因?yàn)槁然瘹浞肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，當(dāng)遇到石蕊試液時(shí)，能使滴有石蕊的濾紙變紅，所以，濾紙由右至左逐漸變紅；
（4）①若是原子，則a=2+8=10，故填：10；
②a=13，核外電子數(shù)是10，故該微粒是lv離子，故填：Al3+．
答案：
（1）原子；
（2）氯化鉀；
（3）紅；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；
（4）10；Al3+．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低能耗，主要是減少CO2（填化學(xué)式）的排放量．
（2）化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，其中天然氣的主要成分是CH4（填化學(xué)式）．
（3）近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植樹(shù)的光合作用．
（4）金剛石、石墨和C60在物理性質(zhì)上存在較大的差異，其原因是碳原子的排列方式不同．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案，證明上述三種物質(zhì)都是由碳元素組成的將金剛石、石墨和C60分別放在充滿足量氧氣的密閉容器中充分燃燒，檢驗(yàn)其生成物只有二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，在小燒杯乙和丙中分別放入不同的物質(zhì)后，立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙．下列有關(guān)現(xiàn)象或結(jié)論的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙：濃氨水   丙：紫色石蕊試液． 現(xiàn)象：丙中石蕊試液變藍(lán)
B．乙：濃鹽酸   丙：無(wú)色酚酞試液． 現(xiàn)象：丙中酚酞試液不變色
C．乙：濃硫酸   丙：硝酸鋇溶液． 現(xiàn)象：丙中產(chǎn)生白色沉淀
D．乙：水   丙：濃硫酸．結(jié)論：丙中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列化學(xué)方程式不正確的是（　�。�
A．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4B．Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
C．Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OD．CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．康康通過(guò)對(duì)蔗糖溶液的探究，得出對(duì)溶液的認(rèn)識(shí)的結(jié)論中正確的是（　�。�
A．蔗糖溶液的下層比上層甜
B．溶質(zhì)溶于水時(shí)，都沒(méi)有明顯的放熱或吸熱現(xiàn)象
C．溫度不變時(shí)，飽和溶液的濃度不變
D．溶質(zhì)都是以分子的形式溶解在溶劑里

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體，請(qǐng)回答：

（1）圖示裝置中有明顯錯(cuò)誤的裝置是A（填序號(hào)）；
（2）從節(jié)能、易操作角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣B（填“A”或“B”）裝置更好；
（3）實(shí)驗(yàn)室可用E裝置收集二氧化碳，說(shuō)明二氧化碳所具備的性質(zhì)密度比空氣大；
（4）裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的下端必須插入液面下形成“液封”的原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．臭氧（O3）主要分布在距地面10～50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物，氧氣能在放電的情況下轉(zhuǎn)化為臭氧．氧氣能轉(zhuǎn)化為臭氧屬于（　�。�
A．化學(xué)變化B．物理變化C．化學(xué)性質(zhì)D．物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①試管②集氣瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B（填字母代號(hào)，下同），收集裝置為C或E
（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中甲（填“甲”或“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先將導(dǎo)管移出水面，然后撤酒精燈，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NH3，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)，下同），收集裝置是D．
（6）若用圖F排空氣法收集氧氣應(yīng)從a處進(jìn)氣（填字母）；若用排水法收集氧氣應(yīng)從b處進(jìn)氣（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）熄滅酒精燈，用燈帽蓋滅
（2）在實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí)若未說(shuō)明用量，液體一般取1～2mL，固體只需蓋滿試管底部
（3）用排空氣法收集氧氣，如何驗(yàn)滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，說(shuō)明收集滿了．

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