根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是
A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B.參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量
C.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 D.化學(xué)反應(yīng)的快慢
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中正確的是( )
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的
D.一個氯化氫分子是由一個氫元素和一個氯元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對事實的解釋中,不合理的是
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 八月桂花香 | 分子不停地運動 |
B | 熱脹冷縮 | 分子間間隔改變 |
C | 1個水分子的質(zhì)量約是3×10_26kg | 分子質(zhì)量很小 |
D | 25 m3的氧氣可以裝入0.024 m3的鋼瓶中 | 氧分子體積變小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
.空氣和水是人類賴以生存的自然資源。(本題涉及到的物質(zhì)均用化學(xué)式填寫):
(1)氮氣、氧氣、氦氣和二氧化碳都是空氣的成分。
占空氣體積78%的是 (8) ;引起溫室效應(yīng)的是 (9) ;通電時發(fā)出有色光的是(10) ;供給呼吸的是 (11) 。
(2)空氣中主要組分的沸點如下表:
組分 | 氮氣 | 氧氣 | 二氧化碳 |
沸點(℃) | -195.8 | -183.0 | -78.5 |
空氣是工業(yè)上制取大量氧氣的原料,工業(yè)制氧氣屬于 (12) 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。將液態(tài)空氣升溫至-195℃,收集逸出的物質(zhì),它能使燃著的木條 (13) ,此時逸出的物質(zhì)主要是 (14) ;繼續(xù)升溫至-183℃,逸出的物質(zhì)能使帶火星的木條復(fù)燃,此時逸出的物質(zhì)主要是 (15) 。
(3)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有: (16) (填序號)。
①水是由氫元素和氧元素組成的 ②清澈的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,減少水體污染 ④洗菜后的水可用來澆花、沖洗廁所
(4)Cl2常作自來水消毒,其原理是:Cl2+H2O→HClO+X,則X為 (17) ;此反應(yīng)中屬于氧化物的是 (18) ,含有游離態(tài)氯元素的物質(zhì)是 (19) 。
(5)食鹽提取自海水。粗鹽的提純實驗步驟包括:a計算產(chǎn)率,b過濾,c溶解,d蒸發(fā),e稱量。實驗步驟的正確順序是:e、 (20) 、a(填編號)。
實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)測得的純度偏低,可能是(填字母序號) (21) 。
A. 溶解時加水過多 B. 蒸發(fā)過程中液滴飛濺
C. 蒸發(fā)后所得精鹽很濕 D. 蒸發(fā)皿上有精鹽殘余
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是某一化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列判斷不正確的是( )
A.1個乙分子中含有2個B原子
B.反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)沒有改變
C.反應(yīng)后生成的乙和丙分子的個數(shù)比為1:3
D.由甲分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩緩?fù)七M(jìn)活塞時,如果裝置氣
密性良好,能觀察到的現(xiàn)象是 ( )
A.試管內(nèi)液面明顯上升
B.左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升
C.左側(cè)玻璃導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡
D.有液體進(jìn)入注射器內(nèi)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
探究二氧化碳的性質(zhì):
(1)這三個實驗可以得到的共同的結(jié)論有: ;
(2)由實驗A還可以得出: 。
(3)實驗C的現(xiàn)象是: (具體現(xiàn)象),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是: 。
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