(1)已知碳-12 原子的質(zhì)量是  1.993×10-26  kg,,A原子的質(zhì)量是5.146×10-26  kg,若A原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1,求:(寫出計算過程)
①A原子的相對原子質(zhì)量
②A原子的核外電子數(shù)
(2)某市的“二期課改”中,初中化學引入“物質(zhì)的量”的教學內(nèi)容。物質(zhì)的量是一種新的物理量,其單位是摩爾(mol),1摩爾物質(zhì)大約含有6.02×1023個該物質(zhì)的微粒。如1mol氫氣含有6.02×1023個 H2分子,含有2×6.02×1023個氫原子。據(jù)此回答 :(①②兩問用計算式表示)
①1mol水(化學符號是H2O)中含有                個氫原子,含有                  個氧原子。
②1mol氧分子(化學符號是O2)分子中含有                      個電子。

(1) ① 31(3分); ② 15(3分) 
(2) ① 2×6.02×1023; 6.02×1023(各1分)  ②2×8×6.02×1023(2分)

解析試題分析:根據(jù)原子的相對原子質(zhì)量的定義,某原子的相對原子質(zhì)量除以碳12原子實際質(zhì)量的12分之一所得商31,就是該原子的相對原子質(zhì)量。因為原子的質(zhì)量幾乎全部集中在原子核上,1836個電子的質(zhì)量才相當于一個資質(zhì)的質(zhì)量,所以原子的質(zhì)量還約等于原子核的質(zhì)量,而原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成,質(zhì)子的質(zhì)量約等于中子的質(zhì)量,一個質(zhì)子的相對質(zhì)量約等于1;所以原子的相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)。因此設A原子的質(zhì)子數(shù)為X,則中子數(shù)為X+1,即2X+1=31,求得X=15,又因為核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù),所以A原子核外電子數(shù)=15.
(2)此題是給出信息題,學生要充分利用所給信息,進行類比,并且綜合自己已有基礎知識,例如本題中提到氫氣,立刻要想到氫氣的化學式是H2,1mol氫氣含有6.02×1023個 H2分子,含有2×6.02×1023個氫原子。是關(guān)鍵信息,再利用我們所熟知的水的化學式H2O,發(fā)現(xiàn)一個水分子和一個氫分子一樣都是含有兩個氫原子,所以類比成功。而水分子中含氧原子的個數(shù)正好是氫原子個數(shù)的一半,所以楊原子個數(shù)也輕而易舉得出了。在第②問中,仿照前面的一步一步求算,先算1mol氧分子(化學符號是O2)分子中含有多少個
氧原子,是2×6.02×1023個,那么在求一個氧原子中有幾個電子,一個氧原子核外有8個電子,所以1mol氧分子(化學符號是O2)中含有2×8×6.02×1023    個電子
考點:考察學生對相對原子質(zhì)量求算公式的與運用以及原子結(jié)構(gòu)中各種微粒之間的數(shù)量關(guān)系;以及信息遷移能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:單選題

1991年,我國著名化學家張青蓮教授與他人合作,測定了銦(In)元素的相對原子質(zhì)量的新值。已知銦元素的核電荷數(shù)為49,相對原子質(zhì)量為115,則銦原子的核外電子數(shù)為(   )

A.49B.66C.115D.164

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列物質(zhì)中存在著氧分子的是(   )

A.液氧B.二氧化碳C.過氧化氫D.高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

2013年諾貝爾物理學獎10月8日在瑞典揭曉,兩科學家因“上帝粒子”獲2013諾貝爾物理學獎 。下列粒子不能直接構(gòu)成物質(zhì)的是

A.中子 B.分子 C.原子 D.離子

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于原子核的敘述中,正確的是(    )
①通常由中子和電子構(gòu)成、谕ǔS少|(zhì)子和中子構(gòu)成 ③帶負電荷、懿伙@電性 ⑤不能再分、摅w積大約相當于原子 ⑦質(zhì)量大約相當于原子

A.①⑤   B.②⑦    C.③④   D.②⑥⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(7分)根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱是       
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是       (填字母序號);該反應的化學方程式為      
(3)實驗室制取二氧化碳常用的藥品為      。
(4)圖C所示實驗的現(xiàn)象為:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,     
該反應的化學方程式為      。
(5)圖D實驗說明二氧化碳所具有的性質(zhì)為        。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法。某化學學習小組的同學在學完相關(guān)的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題。

A.燃燒的條件 B.鐵釘生銹的條件 C.證明CO2與NaOH反應 D.分子運動的現(xiàn)象
(1)通過實驗A,可以說明燃燒的條件之一是               ,實驗中使用銅片,是利用了銅的        性(填一條物理性質(zhì))。
(2)對于實驗B,一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和               直接接觸。若用稀硫酸來除去鐵制品表面的鐵銹,                  (填“能”或“不能”)長時間浸在稀硫酸溶液中,理由是                                  (用化學方程式表示)。
(3)實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為                                       。
(4)實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)?u>        色;當燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是       。其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式                                       。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

液化氣是生活中常用燃料,下圖是液化氣燃氣灶具的示意圖。

⑴上圖所標物件中含有的金屬單質(zhì)是________(寫化學
式),含有的有機合成材料是______________。
⑵當燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,其原因是_____________________。
此時就需要________(填“增大”或“減小”)灶具的進風口。
⑶寫出一種防止鋼瓶生銹的方法_______________________________________________。
⑷液化氣通過加壓能壓縮到鋼瓶中,請從分子的角度解釋________________________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

“從生活走進化學,從化學走向社會”.請用化學知識回答以下生活中的問題:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水,生活中通過   的方法可以降低水的硬度;下列屬于愛護水資源的做法有         (填序號);
①工業(yè)用水重復利用   ②隨手關(guān)閉水龍頭   ③合理使用農(nóng)藥化肥
(2)清洗餐具上的油污常用到洗滌劑,是因為洗滌劑有    功能;熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用廚房中的     來洗滌.
(3)為防止食品腐壞,保持食品的營養(yǎng)味道,人們采取了多種方法,小包裝糕點類食品常采用充氮氣包裝,是因為氮氣           (根據(jù)氮氣的性質(zhì)答一條即可);某脫氧保鮮劑的主要成分為活性鐵粉,其原理是鐵粉跟空氣中的             發(fā)生反應.

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