凈化水的操作有多種，綜合運(yùn)用這些操作凈化效果更好．下面合理的先后順序是（　�。�
A、過濾、沉淀、蒸餾
B、沉淀、蒸餾、過濾
C、沉淀、過濾、蒸餾
D、蒸餾、過濾、沉淀
考點：水的凈化
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，凈化水時先除顆粒大的不溶性雜質(zhì)，然后再除顆粒小的不溶性雜質(zhì)，最后除去可溶性雜質(zhì)，據(jù)此解答．
解答：解：凈化水時先除顆粒大的不溶性雜質(zhì)，可以使用沉降的方法；然后再除顆粒小的不溶性雜質(zhì)，可以使用過濾的方法；最后除去可溶性雜質(zhì)，可以使用蒸餾的方法，觀察選項，故選C．
點評：本題考查了凈水的先后順序，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列性質(zhì)中，屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、紅磷是暗紅色固體
B、氧氣能助燃
C、蠟燭受熱易熔化
D、氮氣是一種無色、不易溶于水的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
B、高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C、鋅+鹽酸→氯化鋅+氫氣
D、氫氧化鈉+硫酸銅→氫氧化銅+硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是（　�。�
A、打氣筒給籃球充氣，說明分子間有間隔
B、花香四溢，說明分子在不斷運(yùn)動
C、生活中我們能看到水，但看不到單個的水分子，說明分子很小
D、水結(jié)成冰，體積發(fā)生變化，說明分子的大小發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒時，有二氧化碳生成
B、硫在氧氣中燃燒時，火焰呈藍(lán)紫色，生成無氣味的氣體
C、紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白霧
D、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如果用燃燒法除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣且不產(chǎn)生新的氣體，選用的物質(zhì)是（　　）
A、鐵絲B、木炭C、紅磷D、硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的知識和如圖的信息填空：
 
（1）甲圖中①代表的元素符號是
 
，乙圖中元素原子的核電荷是
 
．
（2）丙圖中粒子的符號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學(xué)原理的實驗，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖．
（1）實驗裝置圖中采用裝置乙的作用有
 
；
A．收集一氧化碳    B．吸收二氧化碳  C．檢驗二氧化碳
（2）點燃酒精燈后，實驗過程中觀察到的現(xiàn)象有
 
；
（3）請用理化知識解釋裝置乙中產(chǎn)生上述觀察到的現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在試管內(nèi)加入二氧化錳后，再加入過氧化氫溶液，看到產(chǎn)生了大量的氣泡，用帶火星的木條放到試管內(nèi)，未看到木條復(fù)燃，分析是什么原因？

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