下列氣體遇明火時，肯定不會發(fā)生爆炸的是（　　）
A、液化石油氣和空氣
B、氧氣和氫氣
C、二氧化碳和氧氣
D、氫氣和空氣
考點：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：發(fā)生爆炸的條件是在有限的空間內(nèi)，可燃氣體或粉塵與空氣混合，達到爆炸極限，遇到明火；物質(zhì)和空氣混合后遇到明火是否發(fā)生爆炸，要看氣體是否有可燃性．
解答：解：A、液化石油氣具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項錯誤．
B、氫氣具有可燃性，氧氣能支持燃燒，與氧氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項錯誤．
C、氧氣能支持燃燒，但二氧化碳不具有可燃性，遇到明火不能發(fā)生爆炸，故選項正確．
D、氫氣具有可燃性，與空氣混合遇到明火可能發(fā)生爆炸，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，考查氣體爆炸的條件，掌握可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時會發(fā)生爆炸是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用適當?shù)幕瘜W用語填空
（1）空氣中含量最多的氣體
 
；
（2）鎂燃燒后生成的主要氧化物
 
；
（3）表示的粒子
 
；
（4）氯化鈉中的陽離子
 
；
（5）由地殼中含量最多的非金屬元素和含量第二多的金屬元素組成的化合物
 
（寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）銦元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素在元素周期表中處于第
 
周期，其相對原子質(zhì)量為
 
．
（2）在化學反應(yīng)中，銦原子容易
 
（填“得到”或“失去”）電子形成銦離子，銦離子的化學符號為
 
．
（3）畫出13號元素的結(jié)構(gòu)示意圖
 
，該元素與銦元素在元素周期表中處于同一個
 
（填“周期”或“族”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、 
取用固體藥品
B、 
聞藥品味道
C、 
點燃酒精燈
D、
滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是配制80克質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鉀溶液的操作過程示意圖．試回答：
（1）B操作中應(yīng)稱量氯化鉀的質(zhì)量是
 
，放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鉀時，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進行的操作是
 
．
（2）D操作應(yīng)選用
 
毫升的量筒（從10mL、100mL中選擇），量水時，量筒必須平放，視線要跟
 
處保持平衡．
（3）E操作的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學式或名稱．
氯化鈉：
 
   氫氣：
 
     硝酸鋅：
 

CaCO3：
 
    Ne：
 
        MgO：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已曝光的引起國人共憤的“結(jié)石寶寶”事件，與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉 關(guān)．已知三聚氰胺為白色晶體，將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測值，俗稱“蛋白精”，化學式為C3H6N6．據(jù)此請計算：
（1）三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比
 
．
（2）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)
 
．（結(jié)果精確到0.01%）
（3）某品牌合格奶粉蛋白質(zhì)含量為18%，含氮量為2.88%（假設(shè)奶粉中的含氮量全部來自蛋白質(zhì)）．每100g奶粉中添加0.1g三聚氰胺，理論上能增加
 
g蛋白質(zhì)．（結(jié)果精確到0.01g）

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科目：初中化學 來源： 題型：

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過
 
作用吸收CO2，通過
 
作用將CO2釋放到大氣中．
（2）科學家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，請寫出化學方程式
 
．
（3）為了減緩大氣中CO2含量，以下建議可行的是
 
．
a、開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源
b、禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
c、大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學，寫出符合下列要求的化學式：
（1）保持空氣中體積分數(shù)最大的氣體的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（2）地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式是
 
；
（3）用于醫(yī)療急救、登山、潛水、航空，該物質(zhì)是
 
．

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