如圖是配制80克質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鉀溶液的操作過程示意圖.試回答:
(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鉀的質(zhì)量是
 
,放好砝碼和游碼后,向托盤中加入氯化鉀時,若指針偏向分度盤的左邊,應(yīng)進行的操作是
 

(2)D操作應(yīng)選用
 
毫升的量筒(從10mL、100mL中選擇),量水時,量筒必須平放,視線要跟
 
處保持平衡.
(3)E操作的作用是
 

考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)依據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)解答;
(2)據(jù)溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量,并據(jù)水的密度分析需要水的體積;使用量筒讀數(shù)時視線要跟量筒凹液面的最低處保持水平;
(3)根據(jù)玻璃棒的作用解答.
解答:解:
(1)B操作為稱取固體氯化鉀的質(zhì)量,根據(jù)公式可計算需要氯化鉀的質(zhì)量為80g×20%=16g,稱量時氯化鉀放在左盤,指針偏向分度盤的左邊說明氯化鉀加多了,應(yīng)適量減少藥品的量;
(2)經(jīng)計算所需水的質(zhì)量為:80g-16g=64g,水的體積為64mL,所以應(yīng)該選擇100mL量筒來量取,使用量筒讀數(shù)時,要平視液體凹液面的最低處;
(3)E操作是溶解,玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解.
答案:
(1)16   減少藥品的量
(2)100      凹液面的最低
(3)攪拌,加速溶解
點評:本題考查了溶液的配制,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

“環(huán)境保護,以人為本”,某城市每日公布空氣環(huán)境中總懸浮顆粒物(粉塵)、二氧化硫、氮氧化合物三項指標,其中
 
超標,主要是大規(guī)模不規(guī)范的城市建設(shè)的污染;
 
、
 
超標,主要是煤的燃燒和大量汽車、助力車排放的尾氣造成的污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號和數(shù)字填空
(1)二氧化碳
 
(2)三個鎂離子
 

(3)最輕的氣體
 
(4)空氣中含量最多的氣體
 
;
(5)2個氫原子
 
(6)保持水化學性質(zhì)的最小粒子
 
; 
(7)8個五氧化二磷分子
 

(8)畫出鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科技周活動中,化學實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題.

(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞溶液的棉團由白色變?yōu)?div id="6nv1mq7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(2)圖B所示實驗,將大注射器中的石灰水注入瓶中,會看到雞蛋因瓶內(nèi)氣體壓強減小而被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為
 

(3)圖C所示實驗,當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,其反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的簡易裝置,A、B是兩個試管的編號,通過對實驗現(xiàn)象的觀察,請回答:
(1)其所用電源為
 
. 
(2)B試管內(nèi)的電極為
 
極.B試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
,可用
 
來檢驗.
(3)A試管內(nèi)氣體與B試管內(nèi)氣體體積之比大約是
 
,A試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 

(4)在被電解的水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是
 
.該實驗的結(jié)論是
 

(5)寫出電解水的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列氣體遇明火時,肯定不會發(fā)生爆炸的是( 。
A、液化石油氣和空氣
B、氧氣和氫氣
C、二氧化碳和氧氣
D、氫氣和空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C(化學式:C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,請回答:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量為
 

(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)176g維生素C中含有多少克碳元素?

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年4月14號玉樹發(fā)生大地震,為了支援災(zāi)區(qū)防疫,某市緊急生產(chǎn)過氧乙酸(C2H4O3)消毒液,根據(jù)過氧乙酸的化學式從組成、結(jié)構(gòu)、分類以及量的關(guān)系四個方面進行描述:
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 
;
(4)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜 想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認為此氣體可能是
 
產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是
 
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取如圖中的
 
(填序號,以下同),收集裝置選取
 


(2)圖A中的主要儀器有
 
,圖C中的主要儀器有
 

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