下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類(lèi)正確的是(  )
A、空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉
B、空氣、礦泉水、紅磷、高錳酸鉀
C、空氣、氮?dú)、氫氣、澄清石灰?/span>
D、空氣、冰水混合物、金剛石、氯酸鉀
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的判別
專(zhuān)題:物質(zhì)的分類(lèi)
分析:此題是考查物質(zhì)的分類(lèi);混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的;純凈物是一種物質(zhì)組成的物質(zhì);單質(zhì)是同種元素組成的純凈物;化合物是兩種或兩種以上的元素組成的純凈物.
解答:解:A、空氣、糖水都是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物;一氧化碳是一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;鐵粉由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);故A不正確.
B、空氣、礦泉水都是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物;紅磷由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);高錳酸鉀是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物.故B不正確.
C、空氣的主要成分是氮?dú)、氧氣等,屬于混合物;氮(dú)、氫氣是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液,屬于混合物.故C不正確;
D、空氣的主要成分是氮?dú)、氧氣等,屬于混合物;冰水混合物是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;金剛石是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);氯酸鉀是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物.故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):正確的理解與區(qū)分混合物、純凈物、化合物以及單質(zhì)的概念是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)A---G都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),它們有如圖所示 的轉(zhuǎn)化關(guān)系.若A為氣態(tài)非金屬氧化物,E為紅色固體單質(zhì),G是天然氣的主要成分,試完成下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出B物質(zhì)的化學(xué)式:
 

寫(xiě)出D物質(zhì)的一種用途:
 

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)方程式:
D→A:
 

G完全燃燒
 

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下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、吸水性B、溶解性
C、堿性D、揮發(fā)性

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下列圖中屬于物理變化的是(  )
A、  
燒制陶瓷
B、
   炸藥拆除樓房
C、
  火箭升空
D、
  干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

足量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別跟10克等濃度稀硫酸反應(yīng),充分反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系應(yīng)為下圖中的( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列基本操作正確的是(  )
A、向燃著的酒精燈中添加酒精
B、用嘴吹滅酒精燈
C、添加酒精的方法是添滿(mǎn)酒精燈
D、用火柴點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置中,不需要使用的儀器是( 。
A、酒精燈B、鐵架臺(tái)
C、試管D、天平

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、液氧B、新鮮的空氣
C、潔凈的自來(lái)水D、澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
   ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為:
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填代號(hào),下同)
 
,最好選用的收集裝置是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 

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