在沈陽市的某次化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中，同學(xué)們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
（1）要檢查裝置A的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，然后雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生．請回答這種做法的依據(jù)是
 
．
（2）二氧化錳在該反應(yīng)中作
 
劑，要證明這一點(diǎn)，還需增加實(shí)驗(yàn)證明它在化學(xué)  反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小芳由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫她想出兩種方法．
①
 
．
②
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）雙手緊握錐形瓶外壁時，錐形瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹，從導(dǎo)管逸出，在導(dǎo)管口處產(chǎn)生氣泡；
（2）催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（3）通過分液漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品；
溫度升高時，錐形瓶中的氧氣會膨脹導(dǎo)出．
解答：解：（1）這種檢查裝置氣密性的依據(jù)是：氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)．
故填：氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)．
（2）二氧化錳在該反應(yīng)中作催化劑，要證明這一點(diǎn)，還需增加實(shí)驗(yàn)證明它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
故填：催化；質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)．
（3）①通過分液漏斗向錐形瓶中注入過氧化氫溶液，使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行，集滿這瓶氧氣．
故填：通過分液漏斗向錐形瓶中注入過氧化氫溶液．
②雙手緊捂錐形瓶時，錐形瓶中的溫度升高，氧氣膨脹，從導(dǎo)管導(dǎo)出，集滿這瓶氧氣．
故填：雙手緊捂錐形瓶．
點(diǎn)評：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討．請參與完成下面的問題．
（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是
 
．實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖
 
（填序號）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集H2應(yīng)采用的方法是
 
．收集有毒氣體SO2時，常采用圖③收集裝置，氣體應(yīng)從
 
（填字母）端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概況為組裝儀器→
 
→裝入藥品→
 
→收集氣體→停止加熱．
（5）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，最可能的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)或用品均為生活中常見物質(zhì)：①加鐵醬油、②不銹鋼鍋、③小蘇打、④汽油、⑤食鹽、⑥塑料水杯、⑦碳酸鈣，請用序號回答下列問題：
（1）為預(yù)防人體貧血，生活中可食用的物質(zhì)是
 
．
（2）常用來制作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉是
 
，可用作補(bǔ)鈣劑的是
 
．
（3）所使用的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是
 
，屬于金屬材料的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

序號填空①過氧化氫溶液②礦泉水③冰水混合物④澄清石灰水⑤水銀⑥空氣⑦氧氣⑧干冰（二氧化碳的固態(tài)）⑨銅絲⑩氯酸鉀，
其中屬于混合物的是
 
；屬于化合物的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是
 
，不能用燃燒的木條放入瓶中看是否熄滅來驗(yàn)證二氧化碳，是因?yàn)?div id="cfnx7h3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在NaHCO3中，碳元素的化合價為
 
，碳酸氫根（HCO3）的化合價為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點(diǎn)燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
物　質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2 
顏　色 白色 白色  淡黃色 白色 白色 白色
提出問題：為什么會生成淡黃色固體？
查閱資料：小明查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
（1）其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂（MgCl2）的顏色，理由是
 
；
（2）Mg3N2（氮化鎂）中氮元素的化合價可表示為
 
；
提出猜想：分析資料，小明認(rèn)為淡黃色固體可能是鎂條與空氣中的
 
反應(yīng)生成的．
實(shí)驗(yàn)探究：小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，他的方案可能是
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個化學(xué)方程式
 
、
 
．
反思與評價：通過上述的實(shí)驗(yàn)，你對燃燒有什么新的認(rèn)識？
 
．
拓展與遷移：能不能用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)？
 
（填：“能”或“不能”）．
（4）事實(shí)上，鎂在空氣中還能與二氧化碳反應(yīng)生成生成氧化鎂和碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
這個反應(yīng)中還原劑是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用比較廣泛的一種金屬．以下是初中化學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
（1）某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實(shí)驗(yàn)，在引燃的火柴快燃盡時將細(xì)鐵絲插入集氣瓶，未觀察到劇烈燃燒、火星四濺，其原因可能是
①
 
，②
 
；
（2）若B中為稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；
（3）若B中為硫酸銅溶液，觀察到的現(xiàn)象是：
 
；
（4）若B中為水，一段時間后產(chǎn)物主要成分的化學(xué)式為：
 
．
【通過以上實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸龅慕Y(jié)論】
 
．
【反思】為延長食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)常放一包“鐵粉”，所吸收的物質(zhì)是
 
和
 
（寫化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

①圖中粒子共能表示
 
種元素．A所表示的元素屬于
 
元素（填金屬或非金屬）．
②圖中表示的陰離子形成化合物時化合價為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案