以下是四位同學(xué)對某化學(xué)式意義的描述：學(xué)生甲：表示一種物質(zhì)；學(xué)生乙：表示一個分子；學(xué)生丙：表示物質(zhì)由同種元素組成；學(xué)生丁：表示一個分子由兩個原子構(gòu)成．他們描述的化學(xué)式是（　�。�
A、CO
B、O3
C、N2
D、H2O
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：根據(jù)題意可知，該物質(zhì)是由一種元素組成的單質(zhì)，1個分子由2個原子構(gòu)成．
A．是由兩種元素組成的化合物，故錯誤；
B.1個臭氧分子是由3個原子構(gòu)成的，故錯誤；
C．N2是由同種元素組成的，且1個分子中含有2個氮原子，故正確；
D．是化合物，1個分子中含有3個原子，故錯誤．
故選C．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查化學(xué)式的意義，掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了研究動物的呼吸作用，用如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，紅墨水向左移動，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用燃著的木條放到瓶中，木條熄滅，說明動物呼吸時(shí)，消耗
 
氣體，產(chǎn)生
 
氣體．最后瓶中剩下的氣體主要成分是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，其微觀示意圖如下圖所示（說明：和分別代表兩種不同元素的原子）則下列說法中不正確的是（　�。�
A、分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化
B、該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
C、兩種反應(yīng)物都屬于單質(zhì)
D、該圖示符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

加熱mg高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱，試管中殘留固體wg，則生成氧氣（　　）
A、等于（m-w）g
B、大于（m-w）g
C、小于（m-w）g
D、無法確定生成O2的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色的火焰
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色四氧化三鐵
D、把帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖表示氣體分子的示意圖，圖中的“”“”分別表示兩種不同的元素的原子，其中可能表示氧化物是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A、點(diǎn)燃酒精燈，燈中酒精越來越少
B、用粉筆在黑板上寫字，粉筆越來越短
C、向裝有大理石的試管滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡
D、點(diǎn)燃爆竹發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列元素的符號大寫字母相同的一組是（　�。�
A、銀鎂汞B、鈣銅氯
C、鋁氯金D、鈉鋇鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立一個適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠矸从澈痛婵陀^對象，可以幫助我們認(rèn)識和理解觀察不到的化學(xué)反應(yīng)．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀模型示意圖如圖，圖中相同小球代表同種原子，原子間的短線代表原子的結(jié)合．下列從圖示獲得的信息中錯誤的是（　�。�
A、圖示中共有4種分子
B、圖示符合質(zhì)量守恒定律
C、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、說明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分

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