下圖表示氣體分子的示意圖，圖中的“”“”分別表示兩種不同的元素的原子，其中可能表示氧化物是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素
解答：解：A、由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由兩種元素組成，如果有氧元素，就屬于氧化物，所以可能屬于氧化物，故A正確；
B、圖中由多種分子構(gòu)成，屬于混合物，氧化物必須屬于純凈物，故B錯；
C、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種元素組成，屬于單質(zhì)，故C錯；
D、由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故D錯．
故選A．
點評：本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關(guān)鍵點，兩個關(guān)鍵點缺一不可，要同時具備．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

資料一：2011年6月19日，貴州桐梓一家工廠超標排放氯氣致106名小學(xué)生中毒．市縣兩級環(huán)保部門對遵寶鈦業(yè)周邊廠界及元田小學(xué)三個監(jiān)測點進行環(huán)境監(jiān)測，空氣中檢出氯化氫、氯氣．
資料二：2013年1月10日起，一場罕見的濃重的霧霾開始籠罩北京．天空整日灰白、陰沉，既不像白天，也不像晚上，唯有太陽經(jīng)過的地方，顏色白得刺眼，但又根本看不到太陽．一些環(huán)境質(zhì)量指數(shù)連續(xù)“爆表”，北京部分監(jiān)測點PM2.5（大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物）甚至瞬時破千．
請結(jié)合上述材料回答下列問題：
（1）下列氣體不會對空氣造成污染的是
 
．
A．CO   B．SO2    C．Cl2   D．N2
（2）下列情況不會增加空氣中PM2.5的是
 
．
A．汽車排放尾氣
B．秸稈焚燒還田
C．工廠排放的廢棄
D．植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林
（3）仔細觀察如圖所示一幅漫畫，從保護環(huán)境的角度提出一條合理化建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Fe2O3+CO→Fe+CO2的反應(yīng)中，反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素（　�。�
A、只有Fe
B、只有Fe和C
C、只有O和C
D、Fe、O和C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、石墨棒作干電池電極
B、天然氣用作燃料
C、二氧化碳氣體用作溫室肥料
D、銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是四位同學(xué)對某化學(xué)式意義的描述：學(xué)生甲：表示一種物質(zhì)；學(xué)生乙：表示一個分子；學(xué)生丙：表示物質(zhì)由同種元素組成；學(xué)生丁：表示一個分子由兩個原子構(gòu)成．他們描述的化學(xué)式是（　�。�
A、CO
B、O3
C、N2
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、動植物的呼吸作用
B、饅頭變霉
C、紙的燃燒
D、醋和酒精的釀造

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗測得2.3克某有機物在足量氧氣中燃燒后，只生成4.4克CO2和2.7克H20，則該有機物（　�。�
A、含有碳、氫、氧三種元素
B、只含碳、氫兩種元素
C、一定含碳、氫元素，可能含氧元素
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下，向100g5%的氯化鈉溶液中加入5g硝酸鉀粉末，完全溶解后，氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)將（　　）
A、增大B、減小
C、不變D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鐵絲在氧氣中燃燒時發(fā)出白光，生成白色固體
B、把鐵粉放人稀硫酸中可以看到有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸由無色變成藍色
C、把鐵片插入硫酸銅溶液中，過一會兒，鐵片表面附有一層紅色物質(zhì)
D、把鐵片置于干燥且密封的試管中，過一段時間后鐵片表面會被銹蝕，形成一層紅褐色的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案