(6分)如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器,請(qǐng)你據(jù)圖回答:

⑴含有金屬材料的是        (寫一種即可,下同),屬于有機(jī)合成材料是          
⑵注射器洗凈后可以用于家庭小實(shí)驗(yàn),可以代替                  儀器使用。
⑶鋼針一般用不銹鋼制造,主要是由于其不容易生銹,請(qǐng)你寫出生活中防止鐵制品生銹的方法(一條即可)                                       。
⑷鋁的金屬活性比鐵強(qiáng),請(qǐng)寫出鋁放入硫酸亞鐵溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式                     。

⑴鋼針或鋁箔(填鋼、鐵、鋁或Fe、Al也可)   塑料或橡膠               
⑵量筒或滴管(其他合理答案也可)
⑶保持鐵制品表面的潔凈和干燥(其他合理答案也可)
⑷2Al+3FeSO4===Al2(SO4)3+3Fe

解析試題分析:(1)金屬材料包括純金屬和合金;有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠;
(2)注射器上標(biāo)有刻度,可做量筒;
(3)鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水接觸,要防止鐵制品生銹可破壞鐵生銹的條件,方法有保持鐵制品表面的潔凈和干燥、涂油漆等;
(4)鋁能與硫酸亞鐵溶液發(fā)生置換反應(yīng)生成鐵和氯酸鋁:2Al+3FeSO4===Al2(SO4)3+3Fe。
考點(diǎn):化學(xué)材料、防止鐵生銹的方法、化學(xué)方程式的書寫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(2.5分)人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。
⑴鐵生銹的條件是:鐵與氧氣、        直接接觸。
⑵根據(jù)鐵生銹的條件,自行車支架采取的防銹措施是                      
⑶某同學(xué)為了驗(yàn)證鋅、鐵、銅的活動(dòng)性順序,完成了下圖所示實(shí)驗(yàn)。他選擇了打磨過的鐵絲和硫酸鋅溶液,你認(rèn)為他還需要的另一種溶液是              。請(qǐng)根據(jù)選定的試劑寫出相關(guān)化學(xué)方程式                                   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(6分)某工廠廢料中含有銅、氧化銅和碳中的一種或幾種,按如下流程進(jìn)行反應(yīng),請(qǐng)回答:

(1)操作Ⅰ的名稱是      
(2)A、C、D、E四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是      (填字母)。
(3)藍(lán)色溶液B與鋅粉反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                      
                                                                             。
(4)廢料的成分是         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(10分)組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。
(1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量          (填離子符號(hào))。
②向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩。反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。
③向CuSO4溶液中加入過量的鋅片,充分反應(yīng)后,可看到的現(xiàn)象是                     ,下圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,請(qǐng)寫出每種圖形代表的離子(填離子符號(hào))

(2)除上述實(shí)驗(yàn)外,在溶液中與Cu(NO3)2和CuSO4均能反應(yīng)的物質(zhì)還有               、            
(任舉二例,填化學(xué)式,下同)
(3)在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu(NO3)2反應(yīng)的物質(zhì)有                   (任舉一例)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(7分)金屬具有廣泛的應(yīng)用,根據(jù)金屬及其化合物的性質(zhì)和用途,請(qǐng)回答:
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是     (填字母序號(hào))。
A.黃金飾品        B.鋁蒸鍋          C.銅導(dǎo)線
(2)鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是                        。
(3)某化學(xué)小組用一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶
液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【做出猜想】①只有硝酸鋅        ②硝酸鋅、硝酸銀 
③硝酸鋅、硝酸銅    ④硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
【交流討論】不合理的猜想是           (填序號(hào))。
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過以下實(shí)驗(yàn)可探究固體B的成分,請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼?br />

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式及結(jié)論
取少量固體B,滴加        
有氣泡產(chǎn)生
 
                   
固體B的成分是          

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(7分)金屬在生產(chǎn)生活中起著重要作用。
(1)銅可以做導(dǎo)線,主要利用了金屬銅的延展性和               。
(2)赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為                      
(3)為了防止鐵質(zhì)水龍頭生銹,其表面常鍍一層鉻,該措施防銹的原理是_____________。
(4)對(duì)Ag、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序的探究,下列所選試劑組不可行的是          
①Fe、Ag、CuSO4溶液  ②Cu、Ag、FeSO4溶液  ③Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
(5)化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,進(jìn)行了如下廢液處理:

①Ⅰ中的操作名稱是             
②寫出Ⅱ中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。
③濾液的組成可能是                                       

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(4分)人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。

(1)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,下圖是鐵鍋的示意圖。
鐵鍋生銹的條件是:鐵與空氣和__________直接接觸;炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是____________________________。鋁鍋輕便、耐用,其原因是                                                   。
(2)某同學(xué)為了驗(yàn)證鎂、鐵、銅的活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液是_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(9分)根據(jù)金屬及其化合物的性質(zhì)和用途,請(qǐng)回答:
(1)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是    (填字母序號(hào)),主要利用了其物理性質(zhì)中的      性。

A.陶瓷碗          B.不銹鋼炒鍋         C.塑料盆
(2)某化學(xué)小組用一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液進(jìn)行了下圖所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【做出猜想】
①只有硝酸鋅        ②硝酸鋅、硝酸銀 
③硝酸鋅、硝酸銅    ④硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
【交流討論】不合理的猜想是    (填序號(hào)),理由是    。
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過以下實(shí)驗(yàn)可探究固體B的成分,請(qǐng)?zhí)顚懴卤怼?br />

  實(shí)驗(yàn)步驟
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式及結(jié)論
取少量固體B,滴加       
有氣泡產(chǎn)生
               
固體B的成分是      
(3)下圖是工業(yè)煉鐵示意圖。其中,焦      
炭的作用是燃燒提供能量和    ,
生成鐵的化學(xué)方程式是    。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

科學(xué)家正在研究用某些金屬粉末來替代一部分化石燃料,從燃燒的角度看,金屬燃燒是指在一定的條件下,金屬單質(zhì)與氧氣發(fā)生        反應(yīng),放出大量的熱,請(qǐng)寫出一種金屬燃燒的一個(gè)化學(xué)方程式                。

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