【題目】下列圖①-④分別與相應(yīng)的操作過程相對應(yīng)，其中錯誤的是 （ ）

A. ①在恒溫的條件下，將足量的硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)一定量的水

B. ②向一定質(zhì)量鹽酸中加入過量石灰石

C. ③向等體積不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液中滴加相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸

D. ④向等質(zhì)量且過量的鋅粉和鐵粉中，分別加入等質(zhì)量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸

【答案】B

【解析】A、飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，剩余溶液還是這一溫度下的飽和溶液，同一物質(zhì)相同溫度下的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是相等的，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；故圖象正確選項錯誤；B、因開始時溶液為鹽酸溶液有一定的質(zhì)量，起點應(yīng)不在零點；故選項正確；C、碳酸鈉溶液顯堿性，PH大于7，加入稀鹽酸反應(yīng)堿性不斷變?nèi)�，�?dāng)完全反應(yīng)后繼續(xù)加酸，溶液顯酸性，PH值開始小于7；故圖象正確選項錯誤；D、等質(zhì)量的過量的鋅、鐵和鹽酸反應(yīng)，鋅的金屬性比鐵強(qiáng)，故鋅反應(yīng)速度快；因金屬過量，酸完全反應(yīng)，因酸的質(zhì)量相等，最終生成氫氣質(zhì)量相同；故圖象正確選項錯誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“嫦娥一號”繞月探測衛(wèi)星于2007年10月24日成功發(fā)射，實現(xiàn)了中國人民的飛月夢．擔(dān)任此次發(fā)射衛(wèi)星任務(wù)的是“長征三號甲”運載火箭，所用燃料是液態(tài)氮，助燃劑是液態(tài)氧，燃燒時產(chǎn)生巨大的推動力將“嫦娥一號”送上了太空．

（1）可燃物燃燒需要的條件是________；

（2）氫氣燃燒的化學(xué)方程式是　________；

（3）消防隊員用消防直升機(jī)在空中向燃燒區(qū)域噴灑的是干粉，其主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng)，生成了水、二氧化碳、碳酸鈉（Na2CO3）．請寫出碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱分解的化學(xué)方程式：　________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】侯德榜先生是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人，其生產(chǎn)的產(chǎn)品純堿和副產(chǎn)品氯化銨工藝流程如圖所示：

（1）NH3溶于水得到氨水。將無色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈______色。

（2）寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式____________________________。

（3）上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________（水除外）。

（4）氯化氨在農(nóng)業(yè)上可作氮肥，但不能與熟石灰混合施用。原因是_________（用化學(xué)方程式表示）。

（5）寫出氨堿法生產(chǎn)碳酸氫鈉的反應(yīng)原理：_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國科研團(tuán)隊首次合成了單原子鉑催化劑，率先提出“單原子催化”概念． 單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖．

（1）根據(jù)上圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖，判斷下列有關(guān)說法錯誤的是 （填字母序號）．

A．使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 B．該反應(yīng)前后原子的種類沒有變化

C．生成物甲醇屬于有機(jī)物 D．反應(yīng)物和生成物都由分子構(gòu)成．

（2）根據(jù)上圖寫出單原子催化劑用于合成氣制造甲醇反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì)．如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是 （填字母序號）．

A．尿素[CO（NH2）2]B．葡萄糖（C6H12O6） C．甲醛（CH2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外學(xué)習(xí)小組利用下面實驗裝置制取并探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：

請根據(jù)實驗裝置和實驗內(nèi)容，回答下面問題：

（1）儀器a的名稱：_______；

（2）實驗室里用裝置A制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________；

（3）探究二氧化碳與堿反應(yīng)時，將裝置A生成的二氧化碳?xì)怏w通過裝置D未出現(xiàn)渾濁，原因是______；要看到裝置D出現(xiàn)渾濁，可將二氧化碳先通過裝置________，再通過裝置D，理由是______（用化學(xué)方程式表示）；

（4）探究二氧化碳與水反應(yīng)時，實驗分兩步進(jìn)行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡過的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是_____；

（5）上面制取和探究二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實驗，把所有裝置連接成整套的實驗裝置，正確的連接順序是_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是初中化學(xué)中的一些重要實驗．請回答下列問題：

（1）實驗A：傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是___________________．

（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于21%的原因可能是（只答一條）：____________．

（3）實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是___________．

（4）實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是_______________．觀察到鐵絲劇烈燃燒，___________，生成黑色固體，放出大量的熱，化學(xué)方程式為_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)。

（1）人體可以從水果和蔬菜中攝取________，該類物質(zhì)需要量很小，但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用。

（2）如圖是某兒童補(bǔ)鐵藥品的部分說明。說明中的“鐵”指的是________（填“單質(zhì)”、 “元素”或“分子”）。

（3）某些食品的近似pH如下：

食物

蘋果汁

葡萄汁

牛奶

玉米粥

pH

2.9～3.3

3.5～4.5

6.3～6.6

6.8～8.0

其中酸性最強(qiáng)的是__________，胃酸過多的人應(yīng)食用___________。

（4）農(nóng)業(yè)上用石灰乳和硫酸銅配制農(nóng)藥“波爾多液”時不宜用鐵質(zhì)容器，用化學(xué)方程式表示其原因______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)離不開實驗，以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）B儀器的名稱是_________________。

（2）若要組裝一套制二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的_____________（填儀器下方的字母，下同），寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______，選擇F收集二氧化碳導(dǎo)管要插到集氣瓶底部的原因是___。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是_______。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式__________，用圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（4）碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘（I2）而泛黃變質(zhì)�；瘜W(xué)小組查得以下資料：Ⅰ. 對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)：

甲：4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2；乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2；

Ⅱ. KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實驗。

（實驗過程）

[實驗1] 取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃，把泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體并通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

①石灰水變渾濁的原因是__________________________（用化學(xué)方程式表示）。

②化學(xué)小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是__________。

[實驗2] 按上圖左邊所示裝置進(jìn)行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

③據(jù)此現(xiàn)象可得出結(jié)論是_______________。

[實驗3]按上圖右邊所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。查閱文獻(xiàn)獲知，常溫下某些氣體和固體反應(yīng)需在潮濕環(huán)境中進(jìn)行，化學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。④簡述化學(xué)小組改措施：_______________。

（實驗結(jié)論）⑤根據(jù)上述實驗，化學(xué)小組得出結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)，是碘化鉀與___________共同作用的結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫下列反應(yīng)的化學(xué)（符號）表達(dá)式，并回答問題：

（1）鎂條燃燒 _____________________________________________，利用鎂條燃燒能____________________________的性質(zhì)，被用來制造照明彈；

（2）水通電分解______________________________，正極和負(fù)極所得氣體的體積比約為______；

（3）二氧化碳通入澄清的石灰水 __________________________________，這個反應(yīng)常被用來檢驗___________氣體；

（4）鐵絲在氧氣中燃燒 _____________________________________ ，為了防止生成的高溫固體濺落致使集氣瓶炸裂，實驗前要在瓶內(nèi)__________________。

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同步練習(xí)冊答案