植物的光合作用會(huì)消耗空氣中的
A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.稀有氣體
B
光合作用的表達(dá)式為:二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣,可知答案為:B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(4分)央視《每周質(zhì)量報(bào)告》曝光了一種叫“富氧水”的高價(jià)飲用水,它是以飲用水為基質(zhì),加壓充入氧氣制得。節(jié)目中對(duì)“富氧水”有兩種截然不同的觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一:“富氧水”富含氧分子,活性強(qiáng),易吸收。喝水后氧氣通過(guò)胃腸絨毛細(xì)胞膜直接進(jìn)入細(xì)胞,能有效補(bǔ)充體內(nèi)的氧,在細(xì)胞內(nèi)分解各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)產(chǎn)生能量。
觀點(diǎn)二:“觀點(diǎn)一”違背科學(xué)常識(shí),是概念炒作,在“忽悠”消費(fèi)者。
(1)石田教授曾對(duì)“富氧水”的效果進(jìn)行研究。他以10名同學(xué)為對(duì)象,讓同學(xué)們?cè)诓煌瑫r(shí)間分別飲用350 mL普通水和“富氧水”,但不告訴他們喝的是哪一種水。同學(xué)們喝完水后被要求運(yùn)動(dòng)15分鐘,然后由研究人員測(cè)試并比較反映他們心率和耐力等的生理指標(biāo),結(jié)果無(wú)明顯差異。石田教授研究的主要方法屬于_______(填“查閱資料”、“建立模型”或“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”)。
(2)人應(yīng)該是由________系統(tǒng)吸收氧氣。下表是人在呼吸時(shí)吸入空氣與呼出氣體成分的比較。平靜狀態(tài)下,如果一個(gè)人每次吸人與呼出時(shí)的氣體都是500 mL,氧氣的密度為1.4 g/L,根據(jù)表中信息,可求得呼吸1次人體可吸收氧氣________mg。因此呼吸1分鐘(16次)人體吸收的氧氣相當(dāng)于28瓶500 mL富氧水中的溶氧量。

(3)依據(jù)(1)、(2)的分析和所掌握的科學(xué)知識(shí),你支持哪種觀點(diǎn)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

右圖所示的裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào)。下列說(shuō)法中,不正確的是
A.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定過(guò)量
B.點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
D.最終進(jìn)入瓶中水的體積約為空氣中氧氣的體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最合適的原料是(   )
A.石灰石與濃鹽酸B.石灰石與稀鹽酸
C.碳酸鈉與稀鹽酸D.石灰石與稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

今年冰島火山噴發(fā)對(duì)歐洲多國(guó)造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是(    )          
A.氧氣B.二氧化硫 C.火山灰D.一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)空氣是一種十分重要的天然資源。
(1)空氣成分按體積計(jì)算,含量最多的是________(填寫(xiě)化學(xué)式)。
(2)實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)多種途徑制取氧氣,如分解過(guò)氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等,因?yàn)檫@三種物質(zhì)都含有_________元素(填元素符號(hào));從降低能量消耗上思考,你選擇的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是_________________。
(3)保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問(wèn)題?茖W(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是      (填字母序號(hào))。
A.二氧化碳也是一種重要的資源       
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化        
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(4)酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸(H2SO4)的緣故。該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 
(5)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是            (填字母序號(hào))。
A.甲醇(CH4O)   B.甲醛(CH2O)    C.乙醇(C2H6O)  D.乙醛(C2H4O)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1分)利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離,是分離物質(zhì)的基本思路。例如:在工業(yè)上,分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢盟鼈兎悬c(diǎn)的不同。請(qǐng)列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

為了較準(zhǔn)確測(cè)定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積,可進(jìn)行以下試驗(yàn):稱(chēng)取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合,然后加熱直至無(wú)氣體放出,過(guò)一會(huì)兒讀取進(jìn)入量筒里的氣體體積.試完成下列填空:
(1)測(cè)量氣體體積時(shí),可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進(jìn)行.則收集氣體應(yīng)選-上圖中的______裝置才合理,理由是______.
(2)若這時(shí)氧氣的質(zhì)量為0.98g,則使用規(guī)格的量筒(選填字母序號(hào))______.
A.100mL B.200mL C.500mL D.1000mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

今年三月,我國(guó)東北地區(qū)連續(xù)下了幾場(chǎng)大雪,局部地區(qū)出現(xiàn)暴雪,給市民生活、出行等帶來(lái)諸多不便,廣大群眾積極投入到除雪過(guò)程中,其中,使用的融雪劑發(fā)揮了很大的作用.某公司生產(chǎn)的融雪劑是由NaCl、NaNO3、MgCl2、CuSO4、中的兩種或兩種以上物質(zhì)組成.小明為探究其成分,設(shè)計(jì)并完成了一下試驗(yàn):

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你推斷:
(1)該融雪劑的組成可能為(寫(xiě)三組)①______②______③______(均用化學(xué)式表示).
(2)寫(xiě)出加入少量NaOH溶液生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式:______.

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