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1．鹽酸和硫酸是工業(yè)生產中重要的酸．
（1）胃酸中含有的酸是鹽酸．
（2）從微觀角度分析，它們的溶液具有相似化學性質的原因是什么？
（3）若要除去鹽酸中的氯化鋇，請設計簡單的實驗方案．（寫出簡要的實驗操作步驟）

分析 人體胃液中含有鹽酸；
酸具有相似的化學性質，是因為溶液中都含有自由移動的氫離子；
氯化鋇能和稀硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸．

解答 解：（1）胃酸中含有的酸是鹽酸．
故填：鹽酸．
（2）從微觀角度分析，它們的溶液具有相似化學性質的原因是：溶液中都含有自由移動的氫離子．
故答案為：溶液中都含有自由移動的氫離子．
（3）若要除去鹽酸中的氯化鋇，實驗方案是：在混合溶液中加入稀硫酸，不再產生沉淀時停止滴加稀硫酸，過濾除去沉淀．
故答案為：在混合溶液中加入稀硫酸，不再產生沉淀時停止滴加稀硫酸，過濾除去沉淀．

點評 本題主要考查物質的性質，只有掌握了物質的性質，才能夠對各種問題作出正確的解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學實驗設計中，不能達到實驗目的是（　　）
A．廚房中用食醋鑒別純堿與食鹽
B．用AgNO3溶液驗證H2中混有的少量HCl雜質
C．用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
D．用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某化學興趣小組在開展實驗活動時，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，靜置后容器底部出現(xiàn)白色沉淀物．該興趣小組的同學針對這一現(xiàn)象展開如下探究：
【提出問題】用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質？
【作出猜想】I．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質；
II．氫氧化鈉與山泉水中的某物質發(fā)生反應生成難溶于水的物質．
【查閱資料】不少山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]能與氫氧化鈉溶液反應，生成碳酸鈣、碳酸鈉和水．
【實驗探究1】小明通過實驗很快就排除了猜想I，他的實驗是取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁．
【實驗探究2】
（1）小紅取來少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫很少的現(xiàn)象，確認所取的山泉水是硬水．
（2）小黃取配制氫氧化鈉溶液出現(xiàn)的少量沉淀物，加入適量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體逐漸溶解，產生大量氣泡，由此推斷該白色沉淀物為碳酸鈣，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
【實驗反思】（1）用山泉水配制氫氧化鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀的原因是Ca（HCO3）2+2NaOH=CaCO3+↓+Na2CO3+2H2O．（用化學方程式表示）
（2）該山泉水經過蒸餾（填操作名稱），可用來配制氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成的，另外機動車排放的尾氣也是不可忽視的一個因素．
【提出問題】如何通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】
Ⅰ．二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），反應的化學方程式為5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2H2SO4．
Ⅱ．二氧化碳和二氧化硫一樣，能和澄清石灰水發(fā)生反應生成難溶于水的亞硫酸鈣（CaSO3）．請寫出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．
根據上述資料，甲同學和乙同學設計實驗方案進行探究．
【實驗探究】甲同學進行了如圖1所示實驗（部分裝置在圖中略去）；

【探究與結論】（2）圖C裝置的作用是除去二氧化硫．
（3）實驗中看到以下哪些現(xiàn)象可以證明煤中含有碳元素和硫元素③①．（填序號）
①B中稀高錳酸鉀溶液褪色           ②B中稀高錳酸鉀溶液不褪色
③D中澄清石灰水變渾濁             ④D中澄清石灰水不變渾濁
（4）實驗過程中必須控制好通入氣體的速率，以防止反應不充分產生CO．一般應對產生CO的實驗流程需要進行尾氣處理，尾氣處理可采用的方法是點燃或收集．
（5）假設實驗過程中每一步均能充分反應，且S、C分別轉化為SO2、CO2，不考慮水蒸氣影響，5g煤粉樣品充分反應后，B、C、D三個裝置質量分別增加0.8g、0.2g、13.2g，則該煤粉樣品含硫量為10.0%（結果精確到0.1%）
【另辟蹊徑】乙同學設計了如圖2所示兩個實驗，以證明煤中含有碳元素和硫元素；
（6）你認為乙同學的設計是否合理？否．（填“是”或“不是”）其原因是二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁，該實驗不能說明煤燃燒產生二氧化碳．
（7）為了減少酸雨的形成，你有什么好的建議？使用清潔能源，煤炭在使用進行脫硫處理
（8）如圖3是貼在某汽車加油站的廣告宣傳畫，請根據你的理解判斷以下敘述正確的是②③．
①玉米汁可用作汽車燃料
②由玉米生產的酒精可作汽車燃料
③推廣玉米生產的燃料可在一定程度上緩解當前的能源危機．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．已知反應“甲+乙═丙+丁”，下列有關說法正確的是（　　）
A．若丙為氣體，則甲、乙中一定有單質
B．若丁為水，則該反應一定是復分解反應
C．若丙為沉淀，則甲、乙中一定有一種物質是堿
D．若甲、丁為單質，乙和丙為化合物，則該反應一定是置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．（1）現(xiàn)有以下生活中常見的物質：A．甲醛      B．明礬       C．氫氣
選擇以上物質填空（填字母）
①未來用作理想的“綠色能源”的物質是C ②生活中常用于凈水的物質是B；
③有毒的物質是A．
（2）在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當的元素，組成符合下列要求的物質，將其化學式填入空格中．
①能用于金屬表面除銹的酸是HCl；②能用做補鈣劑和治療胃酸過多的鹽是CaCO3；
③能用來改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學課上老師用脫脂棉包裹適量的過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網上，往脫脂棉上滴水，觀察到脫脂棉燃燒起來．同學們根據這一實驗現(xiàn)象開展了如下探究：

（1）小明根據脫脂棉能燃燒，推測該反應放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
（2）小佳同學根據實驗現(xiàn)象做出了如下假設和驗證：
【假設】有氧氣生成．
【驗證】小佳準備用圖1裝置（裝罝氣密性良好）驗證，他的方法是：打開活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導管口a處，若木條復燃，說明產生了氧氣（寫出實驗預期現(xiàn)象和結論）．
（3）小佳同學待試管內固體完全溶解且不再有氣泡產生后，往試管內加入少量二氧化錳，立即產生大量氣泡，由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫．請寫出過氧化氫氣體在二氧化錳作催化劑條件下分解的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）小王同學用圖2裝置，測量生成氧氣的體積．測量氣體體積讀數時，必須待試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫時進行，應選用圖2裝置中的B（填裝置的序號），理由是防止氣體冷卻時發(fā)生倒吸現(xiàn)象．
（5）發(fā)生火災的現(xiàn)場有過氧化鈉，不能（填“能”或“不能”）用水滅火；保存過氧化鈉要注意：密封放置在干燥處．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．推理是化學學習中常見的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．物質和氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，所以發(fā)生氧化反應一定有氧氣參加
B．某物質在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水，則該物質中一定含有碳、氫、氧元素
C．向某溶液中滴加氯化鋇溶液，產生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則該溶液中不一定存在SO42-
D．不飽和溶液轉化為飽和溶液后溶質質量分數一定增大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．為了驗證金屬活動性強弱，同學們設計了如圖所示的實驗．

（1）實驗一：可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象是附著銀白色固體，得出的結論是金屬活動性順序：Cu＞Ag．
（2）實驗二：為了達到實驗目的，溶液A是a（填序號）．
a．稀硫酸          b．硝酸銀溶液           c．氯化鈉溶液．

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