下列物質(zhì)中，不屬于氧化物的是（　�。�
A、O2
B、H2O
C、CO2
D、H2O2
考點(diǎn)：從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答．
解答：解：A、氧氣是一種只有氧元素組成的物質(zhì)，則屬于單質(zhì)；
B、水是一種含有H和O兩種元素且有氧元素的物質(zhì)，則屬于氧化物；
C、二氧化碳是一種含有C和O兩種元素且有氧元素的物質(zhì)，則屬于氧化物；
D、過氧化氫是一種含有H和O兩種元素且有氧元素的物質(zhì)，則屬于氧化物．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查氧化物的判斷，學(xué)生應(yīng)抓住氧化物概念的要點(diǎn)來判斷，并要熟悉常見的物質(zhì)的類別及相關(guān)概念．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋錯誤的是（　�。�
事實解釋
①溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
②花香四溢分子不斷的運(yùn)動
③CO有毒而CO2無毒兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
④CuSO4溶液和Na2SO4溶液的顏色不同兩種溶液中的陽離子不同
A、①B、②C、③D、④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組無色溶液中離子能大量共存的一組是（　�。�
A、Cu2+、SO42-、Na+、Cl-
B、H+、SO42-、HCO3-、Ba2+
C、Fe3+、CO32-、I-、Cl-
D、Al3+、SO42-、K+、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種溶液在加水稀釋前后，下列各量不變的是（　　）
A、溶質(zhì)的質(zhì)量
B、溶液的密度
C、溶液的質(zhì)量
D、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A、蠟燭熔化B、呼吸作用
C、煤燃燒D、食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化合、分解、置換、復(fù)分解這四類反應(yīng)中，只選用同一類反應(yīng)，不能實現(xiàn)的轉(zhuǎn)化是（　�。�
A、Cu→Cu（OH）2
B、MgCO3→Mg（OH）2
C、Fe2O3→Fe（OH）3
D、C→CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，很難被人體的呼吸系統(tǒng)過濾，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境的質(zhì)量影響更大．下列做法不合理的是（　�。�
A、舉行”地球一小時熄燈“活動
B、灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）
C、香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米
D、為了減小PM2.5對環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號①所示儀器的名稱
 
．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置為
 
（填序號，下同），化學(xué)方程式為
 
．
（3）若從高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣中回收二氧化錳（固體中只有MnO2不溶于水），可通過以下四步實驗進(jìn)行回收，則正確的操作順序是
 
（填序號）．
a．烘干        b．溶解         c．過濾         d．洗滌
（4）氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集．D裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是（填序號）
 
．
①防止二氧化碳溶于水且與水反應(yīng)            ②防止水分蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行鎂與稀硫酸反應(yīng)的實驗，其五次實驗結(jié)果如下表
次數(shù)鎂（g）硫酸（mL）硫酸鎂（g）
127010
2470？
367030
487031.2
51070？
試回答下列問題：
（1）上表中第2次實驗產(chǎn)生
 
g硫酸鎂；
（2）根據(jù)上表判斷
 
次實驗中有過剩的鎂；
（3）請通過化學(xué)方程式計算，與70mL硫酸恰好完全反應(yīng)，需要鎂的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊答案