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5．霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，下列不屬于霧霾治理措施的是（　�。�
A．植樹綠化，美化環(huán)境B．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通
C．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電D．外出時佩戴防霧霾口罩

分析 本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，是由固體小顆粒造成的污染．

解答 解：A、植樹綠化，美化環(huán)境，屬于治理霧霾的措施；
B、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可以防止汽車尾氣造成的污染，屬于治理霧霾的措施；
C、減少燃燒發(fā)電，增加太陽能發(fā)電，屬于治理霧霾的措施；
D、外出時佩戴防霧霾口罩，是防止霧霾進入呼吸道，不屬于霧霾治理措施．
故選D．

點評 本考點考查了空氣的污染、危害及其措施，環(huán)保問題已經引起了全球的重視，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某無色氣體可能含有N2、H2、CO、CO2中的一種或幾種，將該氣體依次通過下列各種藥品（假設每一步反應均完全）．

試根據(jù)流程圖回答問題：
（1）該氣體中（填“一定”、“可能”或“肯定不”）一定含有氫氣．
（2）寫出上述實驗中一定能發(fā)生反應的化學方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水覆蓋的星球．
（1）自然界的水需要經過沉淀、過濾、吸附、消毒等步驟才能成為生活用水（即自來水）．
（2）自來水中仍含有一些可溶性雜質，需要經過進一步凈化處理才能符合某些實驗的要求：
①若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水，可用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水
②實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過蒸餾（填分離方法）自來水制取．
（3）愛護水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．下列措施中，有助于防治水體污染的是C（填序號）
A．使用節(jié)水龍頭                      B．直接將工業(yè)廢水排入大海
C．集中處理生活污水后再排放            D．園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌．
（4）在研究水的組成（裝置如圖所示），負極產生的氣體是H2（填化學式），正極產生的氣體是O2（填化學式）；由此可以得出的結論是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．現(xiàn)有三瓶失去標簽的無色溶液：鹽酸、氯化鈉溶液和澄清石灰水．
（1）往三種無色溶液中加入某種指示劑即可區(qū)別它們，該指示劑可選用紫色石蕊溶液．
（2）裝澄清石灰水的試劑瓶口常出現(xiàn)白膜，白膜主要成分的化學式是CaCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．甲同學誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生，他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參探究，并填寫下列空白：
[猜想]Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑
[實驗驗證]甲同學依次設計了三個實驗：
實驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有及少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，木條復燃，說明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實驗二 在實驗一的試管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃，說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
實驗三 待反應結束后，將試管離得不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質量仍為Wg，說明反應前后Fe2O3的質量保持不變．
[實驗結論]甲同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑
[反思評價]乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗，探究反應前后Fe2O3的化學性質是否改變．
[拓展]下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間（分鐘）：
濃度
時間
催化劑		30% H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
Wg Fe2O37.09.016.0

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．2015年棗莊市學業(yè)水平考試中進行了學生實驗操作的考察．下列做法中你認為不合理的是（　�。�
A．進入實驗室保持安靜，明確實驗目的后進行實驗
B．實驗過程中產生的垃圾如火柴梗、廢紙等扔到地上，實驗結束后再清理
C．實驗過程中取多的藥品不能放回原試劑瓶，應放在指定容器內
D．實驗過程中取鐵釘?shù)壬钪谐Ｓ霉腆w時不能用手直接取放，應用鑷子夾取

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列變化過程屬于物理變化的是（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．助燃作用D．乳化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖為某化學興趣小組同學設計的觀察鐵制品銹蝕的實驗裝置．請你分析，以下相關敘述中正確的是（　�。�
①一段時間后，鐵絲會由下到上出現(xiàn)銹蝕現(xiàn)象
②一段時間后，水面處鐵絲銹蝕嚴重
③一段時間后，塑料瓶會膨脹，因為鐵生銹要放熱
④一段時間后，塑料瓶會變癟，因為鐵生銹與空氣有關．
A．①②B．②④C．②③D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用B（填字母標號，下同）作為發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；此反應的基本反應類型屬于分解反應．
（3）若要收集較為純凈的氧氣最好選用C裝置．
（4）連接好裝置后，必須首先檢查裝置的氣密性．

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