下列裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：檢查裝置的氣密性
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：檢查裝置的氣密性，可以借助物理壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行，據(jù)此解答．
解答：解：A、要檢查裝置的氣密性，則只能有一個(gè)出氣口，此時(shí)試管內(nèi)不宜有另一個(gè)導(dǎo)管，錯(cuò)誤；
B、加緊彈簧夾，液面不下降，則裝置氣密性良好，正確；
C、此時(shí)的出氣口還有長(zhǎng)頸漏斗，錯(cuò)誤；
D、此時(shí)的出氣口還有左端的導(dǎo)管，錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：裝置氣密性檢查時(shí)，只能有一個(gè)出氣口，這是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你試著寫出一種帶有2個(gè)數(shù)字“2”的粒子符號(hào)并指出其含義
①符號(hào)
 
；  
②含義
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法來(lái)制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為
 
（填裝置序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用F裝置通過(guò)排水法來(lái)收集氧氣，F(xiàn)裝置的處理
 
．
（3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則可選用的裝置組合為
 
，在固定試管時(shí)，試管口必須
 
，這是為了
 
．
（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅；③實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置組合可以選用
 
．小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特征①
 
②
 
③
 
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的有
 
（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（4）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）目前，人類以化石燃料為主要能源．化石燃料有煤、
 
和天然氣，它們都屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（6）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（7）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 
．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定空氣中氧氣組成的裝置．某同學(xué)用此裝置測(cè)定的氧氣組成＜21%．試分析可能的原因（寫2條）：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，下列推理中不合理的是（　　）
選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素
A夏天蔬菜比冬天更易腐爛反應(yīng)溫度
B木條在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度
C蜂窩煤比煤球更易完全燃燒反應(yīng)物種類
D過(guò)氧化氫溶液中加二氧化錳后迅速產(chǎn)生了大量的氣泡催化劑
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分別取兩份相同質(zhì)量、相同濃度的過(guò)氧化氫溶液，其中一份（用A表示）直接加熱制取氧氣，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化錳，下列關(guān)于A、B的圖象正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某活動(dòng)小組利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量，并對(duì)完全反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)是否含有氧氣進(jìn)行了如下探究．
（1）請(qǐng)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：
 
，屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（2）定性分析：
資料：還原態(tài)的亞甲基藍(lán)遇氧變藍(lán)色
操作：將還原態(tài)的亞甲基藍(lán)溶液吸入注射器中，并將集氣瓶中的氣體抽入注射器中，振蕩，指示劑變淡藍(lán)色，說(shuō)明
 

（3）定量分析：利用KY-2B型控氧儀對(duì)剩余氣體進(jìn)行測(cè)量，并記錄數(shù)據(jù)如下：
編號(hào)1234平均值
測(cè)得氧含量/%2.22.32.42.52.35
由此可知，用上圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
（填“可靠”或“不可靠”）；因此在此條件下紅磷與氧氣
 
（填“能”或“不能”）完全反應(yīng)，還有哪些因素影響測(cè)定的結(jié)果：
 

（回答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒
 
，
 
反應(yīng)；
（2）氯酸鉀與二氧化錳共熱
 
，
 
反應(yīng)；
（3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫
 
．

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