根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素，下列推理中不合理的是（　�。�
選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素
A夏天蔬菜比冬天更易腐爛反應(yīng)溫度
B木條在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度
C蜂窩煤比煤球更易完全燃燒反應(yīng)物種類
D過(guò)氧化氫溶液中加二氧化錳后迅速產(chǎn)生了大量的氣泡催化劑
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究
專題：科學(xué)探究
分析：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有：溫度越高，反應(yīng)越快；物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、夏天蔬菜比冬天更易腐爛，是因?yàn)闇囟炔煌杂绊懸蛩胤磻?yīng)溫度，故A正確；
B、木條在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮是因?yàn)榉磻?yīng)物濃度不同，所以影響因素反應(yīng)物濃度，故B正確；
C、說(shuō)蜂窩煤比煤球更易完全燃燒，是因?yàn)榉磻?yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)物的接觸面積越大化學(xué)反應(yīng)就越容易發(fā)生，而不是反應(yīng)物種類，故C錯(cuò)誤；
D、過(guò)氧化氫溶液在常溫下不易分解，加入催化劑后，溫度和雙氧水本身都還是原來(lái)的，而迅速分解，說(shuō)明與二氧化錳的加入有關(guān)，可以得出使用催化劑影響反應(yīng)的速率的結(jié)論，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，了解影響反應(yīng)速率的因素即可正確解答本題，可從溫度、反應(yīng)物的接觸面積，反應(yīng)物顆粒的大小、反應(yīng)物的濃度及催化劑等方面進(jìn)行分析考慮．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　　）
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B稀鹽酸和稀硫酸觀察顏色塊狀大理石
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮?dú)?/TD>澄清石灰水燃著的木條
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）小李在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳粉末混合制氧氣，并選C作為氧氣的發(fā)生裝置．小紅的反應(yīng)原理和小李相比優(yōu)點(diǎn)有：
 
、
 
（寫(xiě)出兩點(diǎn)）．
（3）以上7個(gè)裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填寫(xiě)在下列橫線上：①
 
；②
 
．
（4）請(qǐng)你寫(xiě)出小李制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng)．若用F裝置收集，等到氣泡
 
時(shí)再收集．
（5）裝置B、C都可以用來(lái)制取O2，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（6）二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，能溶于水，密度大于空氣，實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸（液體）和石灰石（固體）在常溫下制取二氧化碳，則發(fā)生裝置選
 
（可以多選），若用G裝置收集二氧化碳，則應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；
（2）你覺(jué)得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為
 
，產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式是
 
；若將D裝置中裝滿水，氣體從
 
（填導(dǎo)管接口字母）端進(jìn)入，也可收集氧氣．
（3）為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是
 
（用a、b、c、…等表示）；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是
 
；他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．你認(rèn)為可能的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上得一項(xiàng)重大突破，對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)．合成氨的工藝流程圖如圖：（氫氣符號(hào) H2；氨氣NH3）

（1）合成氨需要的氮?dú)鈦?lái)自空氣，空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（2）寫(xiě)出氮?dú)�、氫氣反�?yīng)生成氨氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
 
；
（3）將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái)，常采用液化分離法．
物質(zhì)氫氣氮?dú)?/TD>氧氣氨
沸點(diǎn)-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃
如，控制溫度在-183℃時(shí)，可將空氣中N2與O2分離．根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷溫度控制在-33.35℃，應(yīng)該最適合將產(chǎn)物氨、氮?dú)狻錃庵械?div id="pax1xfg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 分離出來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途或用法與其理由說(shuō)明相一致的是（　�。�
A、通常情況下輸電電纜用鋁制成，是因?yàn)殇X是導(dǎo)電性最好的金屬
B、貼身衣物常選擇棉制品，是因?yàn)槊拗破返膹椥员群铣衫w維好
C、飲具鍋鏟常用塑料做手柄，是因?yàn)樗芰夏透邷?/span>
D、目前掀起的化肥施用保持低水平的運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榛蕩?lái)的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越多

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列符號(hào)的意義
（1）2Fe2+
 
 （2）表示的是
 
（填離子符號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是很重要的自然資源，對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．

（1）如圖甲所示的電解水實(shí)驗(yàn)，試管a中收集的氣體是
 
，電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
 
組成的．
（2）圖乙是水廠利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來(lái)水的主要流程：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①A池中通過(guò)
 
（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)．在吸附池中常加入
 
用于除去水中的異味和色素．
②二氧化氯是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為
 
．
③為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可加入
 
鑒別．日常生活中可采用
 
的方法將硬水軟化．
④近年來(lái)水污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，請(qǐng)你答出防止水體污染的一條具體措施
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案