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蛋氨酸（化學式為C5H11O2NS）是構成人體必須的氨基酸之一，如果缺乏，就會使人體內合成蛋白質受阻，造成機體損害．請回答：
（1）蛋氨酸中含有
 
種元素；
（2）149g蛋氨酸中氮元素的質量為
 
g．
考點：化學式的書寫及意義,化合物中某元素的質量計算
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）根據(jù)蛋氨酸化學式的含義進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中某元素的質量=該化合物的質量×該元素的質量分數(shù)，進行分析解答．
解答：解：（1）蛋氨酸是由碳、氫、氧、氮、硫五種元素組成的．
（2）149g蛋氨酸中氮元素的質量為149g×
14
12×5+16×2+1×11+14+32
×100%=14g．
故答案為：（1）五；（2）14．
點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

人體中化學元素含量的多少直接影響身體健康，貧血病患者應適當補充的元素是（　�。�
A、鐵B、鈣C、鋅D、碘

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組同學要測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，進行如下實驗：取25g石灰石樣品放入燒杯，然后向里面逐滴加入一定質量、某溶質質量分數(shù)的稀鹽酸，直至與樣品充分反應（雜質不反應）．產生二氧化碳質量隨反應時間的變化關系如圖所示．請分析并完成下列問題：
（1）反應生成二氧化碳的質量是
 
；
（2）至完全反應所需時間是
 
min；從圖中可看出，隨著反應的進行，產生二氧化碳的速率越來越慢．請分析原因：
 
；
（以上直接填空即可）
（3）計算石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

苯甲酸（化學式為C6H5COOH）可用作食品防腐劑，其酸性強于醋酸，能抑制食物中細菌的生長，延長食品的保存期．請回答：
（1）苯甲酸的相對分子質量
 
；
（2）苯甲酸分子中C、H、O 三種元素的原子個數(shù)比為
 
；
（3）苯甲酸中氧元素的質量分數(shù)為
 
（結果保留到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學小組的同學對碳酸氫鈉（NaHCO3）的性質進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈
 
性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
小組同學取一定質量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有水珠．充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁，證明有
 
生成．
興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3．
（1）他們猜想的依據(jù)是
 
．
（2）請設計實驗，用兩種不同類別的物質檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表．
實  驗  操  作預期實驗現(xiàn)象結    論
固體產物是Na2CO3，而不是NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置有兩種類型．如圖：

圖甲裝置為“固、固加熱”型，可用于KCl03或
 
（填化學式）制氧氣；圖乙為“固、液常溫”型，可用于過氧化氫溶液制氧氣．
【提出問題】實驗室制取氧氣時該怎樣選擇最佳裝置呢？
【討論分析】

裝置一
裝置二
裝置三		裝置四
裝置特點安裝簡單便于添加液體可控制反應速率可隨時控制反應
的發(fā)生和停止
適用范圍用于制取少量氣體用于平穩(wěn)反應并
制取較多氣體		用于劇烈反應并
制取較多氣體		用于平穩(wěn)反應并持
續(xù)時間較長的制氣
【實驗過程及結論】
（1）取2mL過氧化氫溶液于試管中，再加入1gMnO2，可觀察到反應劇烈進行，片刻后反應停止，發(fā)生反應的化學方程式為：
 
．
（2）用H2O2溶液制取02時，最佳裝置應選
 
，理由是
 
．
【拓展遷移】用H2O2溶液制氧氣時，MnO2的作用是
 
，收集氧氣有兩種方法，根據(jù)氧氣不易溶于水的性質，可用
 
法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C三種固體含有同種金屬元素，A難溶于水，B是一種氧化物，可作干燥劑．D、E、F含有同種非金屬元素，E是常見的固體單質，D、F通常狀況下為氣體．B與E反應可以生成X．X由兩種元素組成，其中E元素的質量分數(shù)為37.5%，與另一種元素原子個數(shù)比為2：1．它們的轉化關系如圖（部分產物已略去）．
（1）寫出B、X物質的化學式：B
 
； X
 
．
（2）寫出C→A的化學方程式：
 
．
（3）實驗室若除去D中的F組成的混合氣體，其方法
 

（4）寫出所涉反應中的置換反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：①
 
②
 
．
上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學式），在兩個反應中它起
 
作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式：
 
．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 
．
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．
（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體； 工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．
（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用
 
裝置（填裝置序號，下同），其中的玻璃儀器有
 
（填一種）．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
．

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