下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是

A. 氫氣用于填充氣球 B. 紅磷燃燒測空氣中氧氣含量

C. 氮氣用于食品防腐 D. 氧氣供給呼吸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江西省2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

FeCl3溶液能對過氧化氫溶液的分解起催化作用。某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響。

寫出本實驗發(fā)生反應(yīng)的符號表達式_______；

I.分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到____________，就可以粗略判斷，得出實驗結(jié)果。為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準確性，運用上圖，小剛同學(xué)進行了如下實驗方案設(shè)計。

II.[方案一]在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間。

[方案二]在不同過氧化氫溶液下，測定______________；

方案二的實驗測量結(jié)果：

實驗序號

物理量

30%H2O2溶液的體積（mL）

2%FeCl3溶液的體積（mL）

加入H2O的體積（mL）

反應(yīng)的時間（min）

生成O2的體積（mL）

1

5

x

20

5

V1

2

10

3

15

y

V2

表中x＝___________，y＝_____________；

實驗結(jié)論：通過測量，若V1______V2（填“＞”、“＝”或“＜”），說明___。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省灌云縣西片2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是

選項

A

B

C

D

用途

金剛石做玻璃刀

石墨做電池電極

氧氣用于煉鋼

干冰用于人工降雨

性質(zhì)

金剛石硬度大

石墨很軟

氧氣有助燃性

干冰升華吸熱

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下圖為載人航天器工作倉中氣體成分的微觀示意圖，已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比，下列說法不合理的是

A. 1個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成的

B. 氧分子和氮分子能均勻混合，是因為航天器處于失重狀態(tài)

C. 航天器工作倉內(nèi)氮氣與氧氣的體積比與地表空氣接近

D. 航天器工作倉中充氮氣可避免發(fā)生火災(zāi)后燃燒過于劇烈

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列方法能區(qū)分氮氣和二氧化碳兩瓶氣體的是

A. 聞氣味 B. 觀察顏色

C. 倒入適量澄清的石灰水 D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

鈉原子的原子核內(nèi)有11個質(zhì)子和12個中子，該原子的核外電子數(shù)為

A. 1 B. 23 C. 11 D. 12

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省亳州市渦陽縣2019屆九年級上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：計算題

己知濃鹽酸（HC1 氣體的水溶液）與二氧化錳可以用于實驗室制取氯氣（Cl2）， 化學(xué)方式為：MnO2+4HCl=Cl2↑+X+2H2O

（1）X 物質(zhì)為_____________（填化學(xué)式）；

（2）200g 質(zhì)量分數(shù)為 36.5%的濃鹽酸與足量二氧化錳反應(yīng)制取氯氣的質(zhì)量為多少___________?

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。

(1)原理實驗室用高錳酸鉀制取O2的符號表達式為___________________________。

(2)發(fā)生裝置：圖②裝置中儀器a的名稱是________。實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下制取氫氣，應(yīng)選圖___________(填序號)作發(fā)生裝置。

(3)收集裝置：若采用圖③裝置收集O2 ，應(yīng)將帶火星的小木條伸到_______(填字母)端導(dǎo)管口進行驗滿。

(4)實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→_____________→裝入藥品→加熱試管→收集氣體→停止加熱”。

(5)實驗反思：小組同學(xué)采用如圖所示裝置來測量一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。在實驗過程中小萌待有連續(xù)均勻氣泡時開始收集氧氣，若其它操作對測量結(jié)果均無影響，最終測定氧氣體積比實際生成氧氣體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”，下同)；在實驗過程中小君俯視量筒讀數(shù)，若其它操作對測量結(jié)果均無影響，最終測定氧氣體積比實際生成氧氣體積________。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019屆九年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)提高化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)空氣成分的說法不正確的是( )

A. 稀有氣體可用于制作霓虹燈 B. 氮氣充入食品包裝中可以防腐

C. 二氧化碳是一種空氣污染物 D. 氧氣主要來源于植物的光合作用

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