Question

在一次課外興趣小組活動中，甲、乙兩個學生利用自帶的鋁制廢牙膏皮，以及一大一小兩種試管和稀硫酸，各自設計了一種制取并收集氫氣的裝置（如圖所示）：
（1）______學生設計的裝置比較合理．
（2）另一學生設計的裝置不合理的原因是______．
（3）能代替鋁制牙膏皮完成此實驗的其他物品還有______．

Answer 1

【答案】分析：（1）對比兩個裝置的差別，判斷裝置是否能很好地達到實驗意圖；
（2）根據裝置圖，找出該裝置不能達到實驗意圖的原因；
（3）根據金屬與酸反應的規(guī)律，找出生活中能與酸發(fā)生反應產生氫氣的金屬物品．
解答：解：（1）學生乙用一只試管罩在另一只試管上，根據氫氣密度小于空氣的性質，使反應產生的氫氣收集在試管內；學生甲把一試管倒扣在另一試管里，不利于氫氣的收集．
故答：乙；
（2）甲學生設計的裝置中，收集氫氣的試管套在發(fā)生反應的試管內，產生的氫氣會從兩試管壁的空隙逸出．
故答：H₂易逸出（或有可能收集到的氫氣不純）
（3）根據金屬活動性順序表，處于H之前的金屬都可以置換出酸中的氫而被稱為活潑金屬，所以，只要選取含有這些活潑金屬的物質就可以代替鋁制牙膏皮完成此實驗．如鋁質易拉罐或導線、電池的鋅皮外殼、沒有生銹的鐵釘或鐵絲或鐵片等．
故答：電池的鋅外殼、廢鐵釘、廢鐵絲等．
點評：金屬活動性順序為K、Ca、Na、Mg、Al，Zn、Fe、Sn、Pb（H），Cu、Hg、Ag、Pt、Au．