液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是（　　）
A、混合物變?yōu)榧儍粑?/span>
B、分子間的空隙增大
C、分子種類發(fā)生變化
D、分子總數(shù)增加
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)混合物與純凈物的區(qū)別；物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別；液氧和氧氣是同種物質(zhì)的不同狀態(tài)進(jìn)行解答．
解答：解：A、液氧與氧氣都是由氧分子構(gòu)成的，液氧與氧氣屬于同種物質(zhì)都是純凈物，故A錯誤；
B、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，分子本身沒變，分子之間的間距變大，故B正確；
C、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，分子本身沒變，沒有新物質(zhì)生成，所以顯然化學(xué)性質(zhì)不變，故C錯誤；
D、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣，分子本身沒變，分子的總數(shù)不會增加，只是分子之間的間距變大．故D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生概念的辨析能力；根據(jù)物質(zhì)的變化分析微粒的變化；本題不理解液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成，物質(zhì)的構(gòu)成相同，所以容易出錯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各元素全都屬于人體中微量元素的是（　　）
A、I  Fe   Zn
B、H  O  N
C、N  Ca  C
D、Na  Cl  O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇相應(yīng)的儀器，根據(jù)它們的用途，將它們的序號填在對應(yīng)的位置．
A．試管　　　　B．量筒　　　　C．坩堝鉗　　　D．膠頭滴管
（1）在做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時，用于夾持一小塊木炭的儀器是
 
；
（2）作為少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時使用的是
 
；
（3）量度液體體積
 
；
（4）用于吸取和滴加少量液體的儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中，正確的是（　　）
A、使用酒精燈火焰的外焰部分給試管內(nèi)液體加熱，并且試管口不能對著人
B、把塊狀固體投入直立的試管中
C、用量筒量取液體時，應(yīng)使視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
D、給試管里的液體加熱時，試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的
1
2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、顏色、狀態(tài)B、可燃性
C、密度、硬度D、溶解性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、傾倒液體
B、
讀取體積
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
裝入固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

青云湖水質(zhì)清澈，環(huán)境優(yōu)美，蘊(yùn)含著獨(dú)特的自然山水景觀．
（1）青云湖水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入
 
，攪拌．
（3）下列對青云湖水的說法中錯誤的是
 
（填序號）
A．清澈的湖水是溶液                 B．蒸餾是凈化程序最高的凈水方法
C．可用煮沸的方法降低湖水的硬度       D．過濾可以除去湖水中的可溶性雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　　）
A、非吸煙者受到吸煙者的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動
B、氮?dú)饨?jīng)降溫、加壓變成液態(tài)，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
C、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)槭軣崾狗肿拥捏w積變大
D、不同的花有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某集氣瓶里盛有氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w（體積比為4：1），采用燃燒法除去氧氣而得到較純凈的氮?dú)鈺r，最好采用試劑（　　）
A、鐵絲B、紅磷C、木炭D、硫

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同步練習(xí)冊答案