【題目】下圖是通過紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。用紅熱的玻璃管引燃紅磷，紅磷燃燒產(chǎn)生大量_______，放出大量熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止_________；實(shí)驗(yàn)時(shí)若取用紅磷的量不足，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果______________（選填“有”或“沒有”）影響。

【答案】白煙 4P+5O2 2P2O5 氣體膨脹沖開瓶塞 沒有

【解析】

紅磷燃燒生成固體顆粒五氧化二磷，現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出大量熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2 2P2O5。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以調(diào)節(jié)壓強(qiáng)，防止氣體膨脹沖開瓶塞；據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，實(shí)驗(yàn)時(shí)若取用紅磷的量不足，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)和微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。

（1）該化學(xué)反應(yīng)中，共涉及_____種分子；

（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；該反應(yīng)屬于_____ 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；

（3）通過該反應(yīng)可知，若鎂發(fā)生火災(zāi)，不能用_____滅火。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組選用如下圖所示裝置，進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依圖回答下列問題：

（1）儀器①是_____，請寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）收集少量CO2氣體應(yīng)選擇_____（填裝置序號），驗(yàn)滿的方法是_____。

（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（4）若A與E連接，E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）若A與F連接，則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，說明了CO2具有_____的化學(xué)性質(zhì)。

（6）G可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空。

（1）地殼中含量最多的元素是_________ ，它與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物是_____________。

（2）寫出空氣中體積含量最多的物質(zhì)，并標(biāo)出元素化合價(jià) ___________。

（3）形成的陰離子_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上，高溫煅燒石灰石可制取生石灰（）�，F(xiàn)有100g CaCO3樣品，高溫煅燒一段時(shí)間后，剩余固體的質(zhì)量為67g。下列推斷不符合客觀事實(shí)的是（　�。�

A. 生成CO2的質(zhì)量是33g

B. 生成物中CaO的質(zhì)量是42g

C. 剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%

D. 剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，常溫下，它們具有如圖所示關(guān)系．“﹣”表示連接的兩種物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化的方向，下列推斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．若甲是HCl，則丁可能是CaCl2

B．若甲是HCl，則乙和丙中可能有一個(gè)為堿

C．若甲是Ca（OH）2，則丁可能是NaOH

D．若甲是Ca（OH）2，則乙和丙中至少有一個(gè)為酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知B是紅棕色固體，且A和D的物質(zhì)類別相同，它們相互之間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“—”表示相連的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件已略去）。

（1）請寫出A的化學(xué)式____________。

（2）請寫出F和G反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題：

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①______ ②______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式為___，為了收集較純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是___(填序號)，若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從__(填“a”或“b”)通入。

(3)用裝置C制取的氧氣，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為____，裝置B和C對比，用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是____。

(4)利用D裝置收集一瓶氧氣，進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，為了避免集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是___。

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為____(填字母)；用裝置E也可收集甲烷，利用了甲烷____的物理性質(zhì)；用裝置F收集甲烷，原因是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的過程。

回答下列問題：

（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________，反應(yīng)的基本類型是______。

（2）根據(jù)此圖，說明化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是__________。

（3）氫氣等可燃性氣體，在使用之前一定要進(jìn)行的操作是______。

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