【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶含有Na2SO4和Na2CO3的混合溶液，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們經(jīng)過(guò)討論后設(shè)計(jì)了如下圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，向100g混合液先加入Ba（NO3）2溶液，再加稀硝酸，得沉淀變化趨勢(shì)如圖二、請(qǐng)你根據(jù)題意回答問(wèn)題：

（1）22.03g沉淀中含有什么物質(zhì)？_____（填化學(xué)式）。針筒注入稀硝酸產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_____。

（2）求原混合液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫(xiě)出過(guò)程）

【答案】BaSO4、BaCO3 BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+CO2↑+H2O 1.42%

【解析】

（1）根據(jù)硝酸鋇溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和硝酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ba（NO3）2=BaCO3↓+2NaNO3；硝酸鋇溶液和硫酸鈉溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉，Na2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2NaNO3，所以22.03g沉淀中含有碳酸鋇和硫酸鋇；硝酸和碳酸鋇反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑；

（2）硫酸鋇不溶于稀硝酸，所以由圖2可知2.33g沉淀就是生成的硫酸鋇沉淀，設(shè)原混合液中Na2SO4的質(zhì)量為x，

x=1.42g，

原混合液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=1.42%；

答：原混合液中Na2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.42%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、高錳酸鉀、稀鹽酸、石灰石、火柴及以下儀器：

（1）根據(jù)上述儀器和藥品，可制取一種氣體，選用的4種儀器有_________（填序號(hào)） 檢驗(yàn)該氣體時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（2）若補(bǔ)充儀器______________和一種用品____________，還可以制取氧氣；

（3）用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出的原因是因?yàn)橛镁凭珶艏訜徇^(guò)程中，試管內(nèi)氣體的溫度________，試管內(nèi)氣壓變____________，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體從導(dǎo)管口逸出。但此時(shí)不宜立即收集，當(dāng)___________________時(shí)，再開(kāi)始收集。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在某化工廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量�，F(xiàn)取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如圖所示的曲線關(guān)系。求：

（1）樣品中氯化鈉的質(zhì)量是多少？

（2）當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，過(guò)濾，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】教育部從2018年開(kāi)始，要求在學(xué)校普及垃圾分類回收處理的相關(guān)知識(shí)。某化學(xué)活動(dòng)小組結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)此進(jìn)行一系列實(shí)踐活動(dòng)。

I活動(dòng)探究

(1)學(xué)會(huì)識(shí)圖分揀垃圾:下列垃圾應(yīng)投入帶有如圖圖標(biāo)的垃圾箱內(nèi)的是____ (填字母)。

A塑料瓶 B果皮 C碎瓷片

(2)學(xué)會(huì)檢驗(yàn)有害氣體:含氯塑料焚燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生氯化氫等氣體。

若要檢驗(yàn)焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入加有稀硝酸的___________溶液中，有白色沉淀生成即可，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________，反應(yīng)的基本類型是_________________。

II.實(shí)驗(yàn)探究

[提出問(wèn)題]如何回收處理廢舊電池中的鉻?

[查閱資料](1)廢舊電池中含有鎘、汞等元素，這些元素會(huì)危害人類健康。

(2)鎘(Cd)從溶液中析出時(shí)呈海綿狀固體。在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià)。

(3)碳酸鎘(CdCO3)、氫氧化鎘[Cd(OH)2]都是白色固體。難溶于水。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們先將廢舊電池進(jìn)行處理以制得硫酸鎘(CdSO4)溶液，然后設(shè)計(jì)了三種不同方案進(jìn)行回收鎘。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

與金屬反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應(yīng)

____________

Zn可以置換出Cd

與堿反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的NaOH溶液， 充分反應(yīng)

產(chǎn)生白色沉淀

該反應(yīng)的化學(xué)方程

式______

與鹽反應(yīng)

取少許溶液于試管中，加入足量的______溶液，充分反應(yīng)

產(chǎn)生白色沉淀

可用該試劑沉淀Cd2+

[回收處理]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將反應(yīng)后的混合物通過(guò)過(guò)濾，洗滌、加熱，進(jìn)而再制得鎘。

[交流反思]請(qǐng)同學(xué)們基于化學(xué)視角說(shuō)明垃圾分類回收處理的重要意義____________(各一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）A裝置中a儀器的名稱是_____。

（2）選用A或B裝置都能制備的氣體是_____，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____，收集該氣體可選用的裝置為（填序號(hào)，答出一種即可）_____。

（3）用B裝置還可以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，制取該氣體時(shí)，在錐形瓶加入的是_____，在分液漏斗中加入_____；檢驗(yàn)D裝置收集滿該氣體的方法是_____。

（4）現(xiàn)有如下資料：通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)；NO2能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水；實(shí)驗(yàn)室制取少量NO2氣體的方法：廢銅和濃硝酸反應(yīng)，生成硝酸銅、水和NO2氣體。

①制取NO2的發(fā)生裝置是_____；

②若用F裝置來(lái)收集NO2，氣體應(yīng)從接口_____（填序號(hào)），處進(jìn)入集氣瓶。從環(huán)保的角度考慮，在制取NO2時(shí)你認(rèn)為在裝置F后連接的裝置是_____（填字母）。

（5）I中的現(xiàn)象是聲帶涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”。其原理是H2O2在某些催化劑作用下，迅速分解產(chǎn)生氧氣和水，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。做生活的有心人，你會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。讓我們一起體會(huì)“生活中的化學(xué)”。

(1)“衣”:紡織、印染要用到氫氧化鈉，該物質(zhì)的溶液要密封保存，原因是_______;

(2)“食”:農(nóng)作物的生 長(zhǎng)對(duì)土壤的酸堿性有一定的要求，酸性土壤中，將適量的______(填俗名)加入土壤，以利于作物生長(zhǎng);

(3)“住”:我們住的房子離不開(kāi)金屬鐵，右圖是煉鐵高爐及爐內(nèi)化學(xué)反應(yīng)示意圖:A處的化學(xué)方程式______;B處出鐵口的物質(zhì)為_____，原料中石灰石的主要作用_____;

(4)“行”:路兩邊的大樹(shù)常涂刷含有硫磺粉的石灰漿,作用是:保護(hù)樹(shù)木，_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液,某同學(xué)不小心灑入了一些稀硫酸,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)們對(duì)此廢液產(chǎn)生了濃厚的興趣。

[提出問(wèn)題]廢液中溶質(zhì)的成分是什么?

[猜想與假設(shè)]

猜想一:硫酸鈉、碳酸鈉

猜想二:_____

猜想三:硫酸鈉

猜想四:硫酸鈉、硫酸

[探究實(shí)驗(yàn)1]為了探究溶質(zhì)的成分，第一小組同學(xué)先做了如下實(shí)驗(yàn):取少量液體于試管中，先滴入幾滴酚酞溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，繼續(xù)加入足量的稀硝酸，觀察到溶液A中產(chǎn)生氣泡。

[交流討論]廢液中一定不含的溶質(zhì)是_____，一定含有的溶質(zhì)是_____。他們得出結(jié)論:認(rèn)為猜想一正確。

[探究實(shí)驗(yàn)2]第二小組同學(xué)不同意第一小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論。于是改進(jìn)了第一小組的實(shí)驗(yàn):如圖，取少量液體于試管中,先滴入幾滴酚酞溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，繼續(xù)加入足量的硝酸鋇溶液，由于觀察到了_____現(xiàn)象，因此證明了第一小組的結(jié)論不正確的。

[繼續(xù)實(shí)驗(yàn)]最后老師將溶液A和溶液B倒入同一個(gè)燒杯，觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾后，濾液中的一定存在的離子是_______。(不考慮酚酞)

[總結(jié)規(guī)律]經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出，在探究溶質(zhì)成分時(shí),主要是依據(jù)各物質(zhì)的性質(zhì)不同，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選取合適藥品，通過(guò)______來(lái)加以判斷的。同時(shí)還可以歸納出，在分析兩種溶液混合后溶液中的離子成分時(shí)，_____的離子是一定存在的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3℃時(shí)相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出。則乙的溶解度曲線為（填“X”或“Y”）；甲和乙的溶解度相等時(shí)的溫度為_(kāi)______；t3℃時(shí)，將30 g 甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為_(kāi)_______g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問(wèn)題。

（1）t1℃時(shí)，甲、乙、丙三物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是___________；

（2）t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為___________（寫(xiě)最簡(jiǎn)比）；

（3）甲物質(zhì)中混有少量乙，提純甲物質(zhì)可采取__________的方法；

（4）欲將接近飽和的丙溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采�?/span>___________的方法；

（5）將t1℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是________。

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