【題目】教育部從2018年開始,要求在學校普及垃圾分類回收處理的相關(guān)知識。某化學活動小組結(jié)合所學的知識對此進行一系列實踐活動。
I活動探究
(1)學會識圖分揀垃圾:下列垃圾應投入帶有如圖圖標的垃圾箱內(nèi)的是____ (填字母)。
A塑料瓶 B果皮 C碎瓷片
(2)學會檢驗有害氣體:含氯塑料焚燒時會產(chǎn)生氯化氫等氣體。
若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入加有稀硝酸的___________溶液中,有白色沉淀生成即可,反應的化學方程式為______________,反應的基本類型是_________________。
II.實驗探究
[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鉻?
[查閱資料](1)廢舊電池中含有鎘、汞等元素,這些元素會危害人類健康。
(2)鎘(Cd)從溶液中析出時呈海綿狀固體。在化合物中通常表現(xiàn)為+2價。
(3)碳酸鎘(CdCO3)、氫氧化鎘[Cd(OH)2]都是白色固體。難溶于水。
[設(shè)計實驗]同學們先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘(CdSO4)溶液,然后設(shè)計了三種不同方案進行回收鎘。
實驗設(shè)計 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
與金屬反應 | 取少許溶液于試管中,加入足量的Zn粉,充分反應 | ____________ | Zn可以置換出Cd |
與堿反應 | 取少許溶液于試管中,加入足量的NaOH溶液, 充分反應 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該反應的化學方程 式______ |
與鹽反應 | 取少許溶液于試管中,加入足量的______溶液,充分反應 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 可用該試劑沉淀Cd2+ |
[回收處理]實驗結(jié)束后,將反應后的混合物通過過濾,洗滌、加熱,進而再制得鎘。
[交流反思]請同學們基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義____________(各一點即可)。
【答案】A 硝酸銀 復分解反應 金屬表面有海綿狀固體析出 碳酸鈉 節(jié)約資源(或保護環(huán)境等)
【解析】
Ⅰ. (1)該圖標是可回收標志,果皮和碎瓷片無回收利用價值,塑料瓶可回收再利用;
(2)氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,能和硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀,所以若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入加有稀硝酸的硝酸銀溶液;化學方程式是; 此反應屬于復分解反應;
Ⅱ.與金屬反應:因為鋅能置換出鎘,根據(jù)題目所給的信息可知,反應現(xiàn)象為:金屬表面有海綿狀固體析出;
與堿反應:氫氧化鈉和硫酸鎘反應生成氫氧化鎘和硫酸鈉,化學方程式為:;
與鹽反應:根據(jù)題目所提供的信息可知,加入可溶性碳酸鹽生成碳酸鎘除去硫酸鎘,故取少許溶液于試管中,加入足量的碳酸鈉溶液,充分反應;
[交流反思]通過所學知識可知垃圾分類回收處理的重要意義:①節(jié)約資源,②保護環(huán)境等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用塊狀大理石和稀鹽酸反應制取CO2氣體。某大理石中因含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S氣體。某化學興趣小組的同學欲用下圖裝置制取一瓶純凈、干燥的CO2,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是____________;
(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_____________;找出裝置A~D中的一處錯誤并加以改正:______________________,利用改正后的裝置完成后面的實驗;
(3)實驗室制取的CO2中往往混有少量的HCl氣體,其可能原因是___________________________;混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。
(4)小組同學查閱資料得知:H2S能與氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液反應。欲除去CO2中混有H2S氣體,B裝置中所盛試劑應選用________(填“氫氧化鈉”或“硫酸銅”)溶液,D裝置的作用是_____________;
(5)用多功能瓶收集CO2的裝置應選用________(填“E”或“F”),氣體應從________(填“a”、“b”、“c”或“d”)端導管口通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,錐形瓶內(nèi)盛有氣體 X,滴管內(nèi)盛有液體Y。若擠壓膠頭滴管的膠頭,使液體滴入瓶中,振蕩,套在玻璃管一端的小氣球慢慢鼓起,則氣體 X 和液體 Y 可能是( )
A.X 是 O2,Y 是 Ca(OH)2溶液
B.X 是 CO,Y 是 Ca(OH)2溶液
C.X 是 SO2,Y 是 NaOH 溶液
D.X 是 CO2,Y 是硫酸溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)標號為①的儀器的名稱是:__________.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是:__________,所選用的發(fā)生裝置是__________(填字母),用C裝置收集氧氣后,驗滿的方法是__________.
(3)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示.下列有關(guān)說法正確的是__________(填字母).
A 燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B 燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C 選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5
D 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】家庭廚房實際上是一個化學世界。請回答下列問題:
(1)廚房中常用的食材有大米、面粉、食用油、雞蛋、青菜等,其中富含維生素的食材是_____________。
(2)炎熱的夏天喝點汽水可以消暑解熱解熱,我們可用如圖所示方法自制汽水來消暑解熱。
打開汽水瓶蓋時汽水會自動噴出來。說明氣體在水中的溶解度與_____有關(guān)。
(3)菜刀用過后如不及時處理容易生銹,請寫出一種防止菜刀生銹的具體方法: _________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是我們學習和研究化學的重要工具,它的內(nèi)容豐富。下列是元素周期表的部分內(nèi)容,請回答下列問題:
(1)在元素周期表中,某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該元素名稱為_____,在化學反應中該原子易_____(填“得到”或“失去”)電子形成_____(填化學符號)
(2)寫出由原子序數(shù)為1、6、8、11的四種元素共同組成的化合物的化學式:_____
(3)通過分析,同一橫行元素之間的排列有一定的規(guī)律,例如:
①從左到右,金屬逐漸向非金屬過渡;
②從左到右,各元素原子的電子層相同;
③_____(任寫一條)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶含有Na2SO4和Na2CO3的混合溶液,某化學興趣小組設(shè)計實驗來測定溶液的質(zhì)量分數(shù)。他們經(jīng)過討論后設(shè)計了如下圖一裝置進行實驗探究:
實驗過程中,向100g混合液先加入Ba(NO3)2溶液,再加稀硝酸,得沉淀變化趨勢如圖二、請你根據(jù)題意回答問題:
(1)22.03g沉淀中含有什么物質(zhì)?_____(填化學式)。針筒注入稀硝酸產(chǎn)生氣體的化學方程式為_____。
(2)求原混合液中Na2SO4的質(zhì)量分數(shù)。_____(寫出過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某煉鐵廢渣中含有大量CuS及少量的鐵和鐵的化合物(主要是氧化鐵),工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuSO45H2O晶體的流程如圖:
參考資料:CuS常溫下和稀酸不發(fā)生反應。
(1)操作I的名稱為_____,該過程中玻璃棒的作用是_____,由操作I得到的濾液中含有的溶質(zhì)為_____。寫出濾渣A和氧氣反應的化學方程式_____。
(2)由固體E得到溶液F的過程通常需要加熱,其作用是_____,寫出該步反應化學方程式:_____。
(3)操作Ⅱ包括的步驟有加熱濃縮、_____、過濾。上述過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答:[來源
(1)P點的含義是__________________________。
(2)20℃時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 _________(寫出一種)
(3)當甲中含有少量乙時,可采用____________的方法提純甲 。
(4)30℃時,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為______;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是_____(選填A、B、C、D)
A、溶劑的質(zhì)量 B、溶液的質(zhì)量C、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)D、以上都不變
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