下列是日常生活中發(fā)生的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、水變蒸氣B、瓷碗破碎
C、木炭燃燒D、冰塊熔化
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、水變蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、瓷碗破碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
D、冰塊熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)能，減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界上的主旋律．
（1）科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣做燃燒，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2=4H2O+X，則X的化學(xué)式為
 
．
（2）目前我市的出租車全部改用天然氣做燃料，使�？谌顺鲂性絹碓健暗吞肌保烊粴獾闹饕煞质�
 
，其完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）開發(fā)
 
等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問題，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染．
（4）請(qǐng)你列舉一項(xiàng)在日常生活中符合“低碳生活”的做法：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、水變成水蒸氣
B、金剛石加工成鉆石
C、綠色植物的光合作用
D、采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“滿架薔薇一院香”，這主要是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒（　�。�
A、質(zhì)量很小B、體積很小
C、不斷運(yùn)動(dòng)D、微粒間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A、氧氣B、干冰
C、高錳酸鉀D、氯化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、空氣是一種十分重要的天然資源
B、空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物
C、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%
D、空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“藥金”外觀和黃金（Au）相似，常被誤認(rèn)為黃金，不法分子用爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和木炭粉（C）混合加熱至800℃左右，制得金光閃閃的假黃金“藥金”以牟取暴利．用上述方法制得的“藥金”不可能是黃金，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

I、將圖中各儀器名稱前的字母填寫在與其用途相對(duì)應(yīng)的位置上．
（1）用于夾試管的工具是
 
．
（2）貯存固體藥品的儀器是
 
．
（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
 
．
（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
．
（5）檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
 
．
（6）加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 
．
II、（1）如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？
 
．
（2）灑出的酒精在桌面上燃燒起來，如何處理？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會(huì)感到胃痛．小軍拿來了一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物）．該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示．當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對(duì)此產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】（1）抗酸藥為什么要嚼碎后服用？
（2）還有哪些物質(zhì)可以代替碳酸鎂治療胃酸過多？
（一）關(guān)于“抗酸藥為什么要嚼碎后服用”的探究？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸．
實(shí)驗(yàn)二：將藥品進(jìn)行研碎處理后放入試管中，加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)
 
（填“快”或“慢”）．
（2）要加快化學(xué)反應(yīng)的速率，可采用
 
增大與反應(yīng)物的接觸面積的方法．
（二）關(guān)于“代替碳酸鎂的物質(zhì)”的探究．
【查閱資料】胃酸過多時(shí)，主要是鹽酸中的氫離子質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大，刺激胃黏膜引起胃痛．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)酸的性質(zhì)，設(shè)計(jì)如下幾種方法治療胃酸過多的方案：
方案1：服用含有鐵粉的藥物
方案2：服用含有氧化鈣的藥物
方案3：服用含有氫氧化鋁的藥物
方案4：服用含有純堿或小蘇打的藥物
【討論與交流】
（1）方案3中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．鐵屬于人體需要的微量元素，缺鐵容易患
 
，但是如果攝入量超標(biāo)對(duì)人體反而有害，因此在藥物中的用量需要嚴(yán)格控制．
（2）其余三個(gè)方案中，不合理的是方案
 
，理由是
 
．
【拓展與遷移】
氫氧化鎂、碳酸鈣等也常用于作抗酸藥．請(qǐng)你綜合分析總結(jié)這些抗酸物質(zhì)必須具備的兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是
 
．

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