14.每年3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取加熱煮沸方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
(2)除去水樣中難溶性的固體,需將水樣②;下列各項(xiàng)與水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是④.(填序號(hào))
①吸附  ②過(guò)濾    ③消毒  ④電解  ⑤沉淀
(3)下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說(shuō)法中正確的是②③④.(填序號(hào))
①水在天然循環(huán)過(guò)程中,發(fā)生的主要是物理變化;②水的天然循環(huán)是通過(guò)水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的;③太陽(yáng)為水的天然循環(huán)提供了能量;④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配,實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化.
(4)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水.

分析 (1)根據(jù)硬水降低硬度的方法(煮沸、蒸餾)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)過(guò)濾是將不溶于液體的固體與液體分離的一種操作分析解答;根據(jù)水的凈化方法進(jìn)行分析.
(3)水的天然循環(huán)一般包括降水、徑流、蒸發(fā)三個(gè)階段.降水包括雨、雪、霧、雹等形式;徑流是指沿地面和地下動(dòng)著的水流,包括地表徑流和地下徑流;蒸發(fā)包括水面蒸發(fā)、植物蒸騰、土壤蒸發(fā)等.水在天然循環(huán)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化.
(4)根據(jù)大水漫灌改為噴灌、滴灌能起到節(jié)約用水的作用進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,通過(guò)加熱煮沸可使可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)變?yōu)槌恋,使硬水軟化,同時(shí)還可以殺滅細(xì)菌.
(2)過(guò)濾可以分離不溶性的固體和液體;吸附、消毒、過(guò)濾、沉淀都是凈化水的措施,電解不是凈化水的方法.
(3)下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說(shuō)法中:①水在天然循環(huán)過(guò)程中,發(fā)生的是物理變化,沒(méi)有化學(xué)變化;②水的天然循環(huán)是通過(guò)水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的;③太陽(yáng)為水的天然循環(huán)提供了能量;④水在天然循環(huán)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化,水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配;故②③④正確.
(4)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水.
故答案為:(1)加熱煮沸;(2)②;④;(3)②③④;(4)節(jié)約用水.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.空氣、水是重要的自然資源,下列空氣、水的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.過(guò)濾、煮沸、蒸餾操作中煮沸的凈水程度最高
B.水體有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可隨意排放
C.空氣中含量最多的單質(zhì)是氧氣
D.空氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.大海是取之不盡的化工原料寶庫(kù),從海水中可提取各項(xiàng)化工原料,下圖是工業(yè)對(duì)海水進(jìn)行幾項(xiàng)綜合利用的示意圖,根據(jù)圖示填空:

(1)在濾液(溶質(zhì)主要含氯化鎂)中加入生石灰制取氫氧化鎂時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2、Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)某課外化學(xué)活動(dòng)小組取海水,過(guò)濾去一些不溶雜質(zhì),蒸發(fā)、結(jié)晶,然后再過(guò)濾,得到較純凈的粗鹽.進(jìn)行蒸發(fā)操作時(shí),應(yīng)蒸發(fā)至B(填序號(hào)).
A.完全蒸干時(shí)停止加熱
B.快干時(shí)停止加熱,利用余熱蒸干
C.有大量固體析出時(shí)停止加熱,過(guò)濾,同時(shí)得到剩余的少量濾液
(3)若粗鹽中尚存在CaCl2等雜質(zhì),為了除去CaCl2,可在“精制飽和食鹽水”時(shí)加入過(guò)量的Na2CO3(寫化學(xué)式)溶液,再過(guò)濾,并加入適量的稀鹽酸(填試劑名稱)即可;如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多,這種水稱作硬水,日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的含量的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.水和溶液與生活息息相關(guān),請(qǐng)完成下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)山泉水中含有一定量的鈣離子和鎂離子,硬度較高,寫出鈣離子的符號(hào):Ca2+
初步鑒別硬水和軟水可在水樣中加入肥皂水.
(2)海水中可制得氯化鈉等物質(zhì)
 ①在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)可除去粗鹽中不溶(填“可溶”或“不溶”)性雜質(zhì),若過(guò)濾后濾液仍然渾濁可能的原因是濾紙破損(填一種).
②利用制得的氯化鈉來(lái)配制150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,需要用天平稱取氯
化鈉的質(zhì)量為15g,用量筒量取水135mL.
(3)電解水可以制得理想的燃料,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)水煮沸和水電解有什么本質(zhì)區(qū)別:水煮沸是物理變化;水電解是化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中,不屬于溶液的是( 。
A.碘酒B.礦泉水C.汽水D.液氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì),按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是( 。
A.氫氣、干冰、冰水共存物B.天然氣、煤、石油
C.液氧、氯化氫、純凈的鹽酸D.稀有氣體、酒精、燒堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將X、Y、Z三種金屬,如果把X、Y和Z分別投入到稀鹽酸中,只有Y溶解并產(chǎn)生氣泡,X、Z不反應(yīng);如果把X和Z分別放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,在X表面有銀析出,而Z沒(méi)有變化.則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.Y>X>ZB.Z>Y>XC.X>Y>ZD.X>Z>Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.2015年6月5日是世界環(huán)境日.請(qǐng)認(rèn)真回答下列問(wèn)題,愿化學(xué)使我們的生活更加美好.
(1)PM2.5是指大氣中小于(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的顆粒物.下列行為不會(huì)形成PM2.5的是C(填序號(hào)).
A.焚燒秸稈   B.汽車尾氣排放   C.太陽(yáng)能發(fā)電
(2)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時(shí)排放出SO2、NO2(寫化學(xué)式)等污染物,會(huì)形成酸雨.
(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是B.
A.少用一次性用品:紙杯、筷子、塑料袋等      B.多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.提倡騎自行車、乘公交車出行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.測(cè)定校園生活污水的酸堿度可選用( 。
A.PH試紙B.稀硫酸C.石灰水D.碳酸鈉溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案