如圖曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相一致的是 ( 。
A、
用酒精燈加熱一定質(zhì)量的KMnO4固體
B、
等質(zhì)量稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅反應(yīng)
C、
向一定質(zhì)量的鐵粉中加入稀硫酸至過量
D、
將一定質(zhì)量的鎂粉在空氣中充分灼燒
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,金屬的化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:元素化合物知識(shí)型
分析:A、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
B、等質(zhì)量稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅反應(yīng),均生成正二價(jià)金屬硫酸鹽和氫氣,由質(zhì)量守恒定律,生成的氫氣來源于硫酸,故生成氫氣的質(zhì)量相等;進(jìn)而結(jié)合金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),與酸反應(yīng)的速率越快,進(jìn)行分析判斷.
C、鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,消耗硫酸的質(zhì)量不斷增多,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
D、
解答:解:A、高錳酸鉀加熱會(huì)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,剩余的固體中還含有氧元素,因此反應(yīng)結(jié)束后固體中氧元素質(zhì)量不能為零,故選項(xiàng)曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相一致.
B、等質(zhì)量稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅反應(yīng),均生成正二價(jià)金屬硫酸鹽和氫氣,由質(zhì)量守恒定律,生成的氫氣來源于硫酸,故生成氫氣的質(zhì)量相等;金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),與酸反應(yīng)的速率越快,鎂、鐵、鋅三種金屬與酸反應(yīng)的速率快慢分別是鎂、鋅、鐵,故選項(xiàng)曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相一致.
C、鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,消耗硫酸的質(zhì)量不斷增多,當(dāng)鐵粉完全消耗掉時(shí),消耗硫酸的質(zhì)量不再改變,故選項(xiàng)曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相一致.
D、鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后固體的增加,故選項(xiàng)曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相一致.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng):本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí),正確分析各變化的過程,注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì),進(jìn)而確定正確的圖象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表中是六種人體必需的元素.
元素名稱鈣、鈉、鉀、鐵
元素名稱碘、氟
(1)表中元素主要以
 
(填“酸”、“堿”、“無機(jī)鹽”)的形式存在于人體中;
(2)若將表中元素進(jìn)行簡單分類,則鈣、鐵屬于
 
元素(填“金屬、非金屬、稀有氣體”);
(3)鈣在人體中一部分以碳酸鈣[CaCO3]的形式存在.其中鈣元素的化合價(jià)為
 
;
(4)易患骨質(zhì)疏松癥的老年人群體內(nèi)缺乏的是元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的一套實(shí)驗(yàn)裝置,裝置足以維持實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中小白鼠的生命活動(dòng).裝置氣密性良好.經(jīng)數(shù)小時(shí)后,U形管A、B兩處的液面情況是(忽略水蒸氣和溫度變化對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)(  )
A、A處上升,B處下降
B、A、B兩處都下降
C、A處下降,B處上升
D、A、B兩處都不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)獲得成功的保證,下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A、做CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱后通CO
B、給試管里的液體加熱時(shí),所盛液體必須達(dá)到試管容積的
2
3
C、用膠頭滴管吸取液體后,將滴管平放或倒置,以免試液污染
D、用托盤天平稱取12.5g NaCl固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中常用“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充“碘”,以消除甲狀腺腫大疾。@里所說的“碘”應(yīng)理解為(  )
A、碘元素B、碘單質(zhì)
C、碘分子D、碘原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了避免實(shí)驗(yàn)失敗甚至造成嚴(yán)重后果,有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格遵循操作的順序,例如,點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨毾闰?yàn)純,再點(diǎn)燃.請(qǐng)你仿照示例填寫下表1、2中的空格,再舉出1個(gè)必須嚴(yán)格遵循操作順序的實(shí)驗(yàn),填寫下表3中的所有空格:
必須嚴(yán)格遵循操作順序的實(shí)驗(yàn)先做什么再做什么
示例:點(diǎn)燃?xì)錃?/TD>先驗(yàn)純再點(diǎn)燃
1、鐵絲在氧氣中燃燒
 
再把系有燃著的火柴棒的鐵絲伸入集氣瓶中
2、制取O2氣體先檢查裝置的氣密性
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)連接裝置并檢查氣密性:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),將導(dǎo)管、橡皮塞和大試管連接后,進(jìn)行氣密性檢查的方法是
 
,如果裝置不漏氣,則導(dǎo)管口就有
 

(2)裝藥品并在試管口塞一團(tuán)棉花,作用是
 

(3)固定儀器,
(4)點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱:先
 
受熱,再
 
;
(5)收集氧氣,可用
 
法收集氧氣,原因是
 
; 也可用
 
法收集,原因是
 
,當(dāng)用排水集氣法收集時(shí)看到
 
,說明氧氣已收集滿,此時(shí)應(yīng)如何將氧氣從水槽中取出,
 
,?取出后應(yīng)如何放置?
 
,若用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何檢驗(yàn)氧氣是否收集滿?
 
;當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),何時(shí)開始收集最適宜?
 

(6)將導(dǎo)管從水槽中移出(7)熄滅酒精燈.為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先移導(dǎo)管后熄滅酒精燈?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,屬于同種元素的粒子是
 
(填字母代號(hào)).
(2)D中x=
 

(3)屬于陽離子的是
 
,屬于陰離子的是
 
(填字母代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)25℃時(shí)將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為
 
g.
(2)現(xiàn)有操作步驟:a.溶解   b.過濾   c.降溫結(jié)晶 d.加熱濃縮;
若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是
 
(填字母序號(hào)).
關(guān)于剩余溶液.下列說法正確的是
 

A.只含乙,不含甲,且乙達(dá)到飽和
B.含有乙,又含有甲,且只有乙達(dá)到飽和
C.含有乙,叉含有甲,且兩者都達(dá)到飽和
D.含有乙,又含有甲,且只有甲達(dá)到飽和
(3)將35℃時(shí)丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)向100g 35℃的水中加入45g甲固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時(shí)間后又有部分甲的晶體析出.你認(rèn)為“全部溶解”的原因可能是
 

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