【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):_____,②_____,裝置A、B、C是常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置,根據(jù)_____,可將其分成兩類(lèi).

2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào),下同)_____,收集一瓶干燥的氧氣可以選用裝置_____。

3)如圖,是在運(yùn)用C裝置制取氣體時(shí)遇到的情景.當(dāng)液面變化按照_____(填序號(hào))順序時(shí),導(dǎo)管上的活塞是在_____狀態(tài)(填打開(kāi)關(guān)閉),此時(shí)停止了氣體的制取。

4)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作的正確順序?yàn)?/span>_____(填序號(hào)).

①等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

②將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

③將集氣瓶注滿(mǎn)水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中

5)用一定量20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____,制取過(guò)程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):一是控制液體的滴加速度,_____,二是_____。

6)某化學(xué)小組研究能使帶火星木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低含量,他們?cè)诩瘹馄恐醒b入不同體積的水,用排水法收集氧氣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)在瓶中最少放入35%的水時(shí),收集到氧氣就可以使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____(計(jì)算精確到0.1%

用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí),往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)?/span>_____所致,此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在_____°C以下。

【答案】試管 長(zhǎng)頸漏斗 藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件 A D cba 關(guān)閉 ③①② B 把發(fā)生裝置的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗(或注射器) 將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋 48.7% 加入雙氧水時(shí),溶液中水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度大,氧氣的含量較少 83

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

1)圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①是試管,是長(zhǎng)頸漏斗,裝置A是固體加熱裝置,B、C是固液制取裝置,常見(jiàn)的氣體發(fā)生裝置,根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件,可將其分成兩類(lèi)。

2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集一瓶干燥的氧氣,用向上排空氣法收集,故選用裝置D。

3)固體物質(zhì)在多孔塑料隔板上,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行時(shí)隔板上的固體與液體接觸,反應(yīng)進(jìn)行;當(dāng)把止水夾關(guān)閉時(shí),產(chǎn)生的氣體是壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,隔板上的固體與液體分離,反應(yīng)停止,運(yùn)用C裝置制取氣體時(shí)遇到的情景,是物質(zhì)在反應(yīng),壓強(qiáng)變大,當(dāng)液面變化按照cba順序時(shí),導(dǎo)管上的活塞是在關(guān)閉狀態(tài),此時(shí)停止了氣體的制取。

4)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作的正確順序?yàn)閷⒓瘹馄孔M(mǎn)水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽,故正確順序?yàn)棰邰佗凇?/span>

5)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為,制取過(guò)程中,不能得到平穩(wěn)的氧氣流,改進(jìn)方法:一是控制液體的滴加速度,把發(fā)生裝置的長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗(或注射器),二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。

6)瓶中最少放入35%的水,空氣的體積為,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為

,集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是

用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí),往往難以復(fù)燃,這是因?yàn)榧尤腚p氧水時(shí),溶液中水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度大,氧氣的含量較少。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在83°C以下。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】鈣是維持人體正常功能所需的元素,青少年缺鈣容易患佝僂病。如圖是某品牌補(bǔ)鈣藥品說(shuō)明書(shū)的一部分,請(qǐng)計(jì)算

1)服用這種鈣片需要咀嚼的原因是_____

2)小明奶奶每天服用該鈣片,若改喝牛奶代替吃鈣片,已知每100mL牛奶含鈣0.12g,則每天飲用多少毫升的牛奶即可達(dá)到服用上述鈣片的效果____(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)?

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【題目】從化合價(jià)和物質(zhì)類(lèi)別兩個(gè)維度認(rèn)識(shí)元素及其化合物性質(zhì)是重要的化學(xué)學(xué)習(xí)方式。下圖是Fe及其化合物的化合價(jià)——物質(zhì)類(lèi)別二維圖。

(知識(shí)卡片):

在化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價(jià)升高,則必有元素化合價(jià)降低,且化合價(jià)升高的總數(shù)一定等于化合價(jià)降低的總數(shù)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1A物質(zhì)所屬物質(zhì)類(lèi)別是_________。

2D的化學(xué)式是_________。

3)可以用_________(寫(xiě)化學(xué)式)和D在高溫下反應(yīng)生成A。

4G可以是硫酸鹽,這種硫酸鹽可用作貧血病人的補(bǔ)血?jiǎng)瑢?xiě)出可生成該硫酸鹽的化學(xué)方程式_________(只寫(xiě)一個(gè))。

5C在潮濕的空氣中很容易發(fā)生化合反應(yīng)變成E,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究。

【提出問(wèn)題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?

【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示:

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是 。

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】

Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ. 將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】

Ⅲ中X的值應(yīng)為 ,實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。 現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同.實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比的目的是 。將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、 、洗滌、干燥,然后進(jìn)行稱(chēng)量的目的是 ,最后還要再將黑色粉末和 混合加熱,

【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【實(shí)驗(yàn)反思】MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)有何影響?

【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”,實(shí)驗(yàn)中為3%H2O2溶液,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比,反應(yīng)放熱忽略不計(jì)。)

【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出 。圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從圖中可以看出

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【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,仔細(xì)分析答題

(1)圖甲中,鋁元素的信息有處錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正_________

(2)鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量_________ ;

(3)圖乙中,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填序號(hào),下同);

(4)圖乙中,與鋁不屬于同一周期元素的是_________。

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【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的一種方法。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2),下列有關(guān)硬脂酸甲酯的說(shuō)法正確的是

A.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為19:38:2

B.相對(duì)分子質(zhì)量為(12×19+1×38+16×2

C.CH、O原子的個(gè)數(shù)比為12:1:16

D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、CD、E、F六種物質(zhì),其中A、B、C、DE五種物質(zhì)的組成中均含有同一種元素,AF為單質(zhì),其余為化合物,D是大理石的主要成分。它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系(一些必要的反應(yīng)物和反應(yīng)條件已略去) :

請(qǐng)回答:

1)寫(xiě)D的名稱(chēng): D__________________________

2)向E的溶液中滴加紫色石蕊溶液的現(xiàn)象是__________________________;

3)寫(xiě)出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式: __________________________;

4)指出反應(yīng)④在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用: __________________________

5)從反應(yīng)①②可得到的啟示是: __________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①稱(chēng)取1.6g膽礬(CuSO4·5H2O)晶體,研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解。

②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,過(guò)濾后洗滌沉淀。

③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中,均勻緩慢加熱至完全變黑色,研細(xì)備用。

④按上表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱試管并與(MnO2)的催化效果做比較,實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)(見(jiàn)圖甲),其他可能影響實(shí)驗(yàn)甲乙的因素均忽略;卮鹣铝袉(wèn)題:

編號(hào)

氯酸鉀(KClO3)質(zhì)量/g

其他物質(zhì)質(zhì)量/g

待測(cè)數(shù)據(jù)

1

2

/

2

2

氧化銅(CuO0.5

3

2

二氧化錳(MnO20.5

1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是__________。(填序號(hào))

2)表格中待測(cè)數(shù)據(jù)是指________。

3)為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積,在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過(guò)程中,應(yīng)注意_________

a 視線與凹液面最低處相平

b 讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管

c 保持水準(zhǔn)管靜止,待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí),立刻讀數(shù)

d 讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管,待兩管液面相平再讀數(shù)

4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,AB刻度間相差lmL,刻度A20,則此時(shí)氣體的讀數(shù)為___________。

5)如果要進(jìn)一步探究(CuO)在反應(yīng)中是否起到催化作用,請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)。(提示:可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn))

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

實(shí)驗(yàn)表明,加入氧化銅(CuO)后產(chǎn)生氧氣(O2)的速率比未加入時(shí)快得多

氧化銅(CuO)能加快氯酸鉀(KClO3)的分解

___________

___________

___________

___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以準(zhǔn)確地比較不同形狀的鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與鐵發(fā)生反應(yīng),測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖所示。

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析正確的是

A.曲線①表示鐵片與稀鹽酸反應(yīng)

B.鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)速率更快

C.b點(diǎn)表示鐵與稀鹽酸反應(yīng)已經(jīng)停止

D.由曲線①②可知,鐵粉產(chǎn)生氫氣更多

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