【題目】某化學(xué)興趣小組欲為某化工廠測定大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶解）取12.5g樣品加入到稀鹽酸中，產(chǎn)生CO2的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請回答：

（1）該實驗最多制得CO2的質(zhì)量_______g。

（2）該碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

（3）配制100g這種稀鹽酸需要多少克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為29.2%的鹽酸__________？（寫出計算過程）

【答案】4.4g 80% 25g

【解析】

（1）由圖可以看出生成的二氧化碳的質(zhì)量為4.4g；故填：4.4。
（2）設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x，HCl的質(zhì)量為y；

x=10g，y=7.3g
則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即純度為×100%=80%；
答：該碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%。

（3）所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%=7.3%；

設(shè)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為29.2%的鹽酸的質(zhì)量為z

則7.3%×100g=x×29.2%，解得z=25g；

故填：25g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)反應(yīng)：2CuO+C2Cu+CO2↑的說法中，正確的是（　�。�

A.CuO 具有氧化性B.C 發(fā)生了還原反應(yīng)

C.反應(yīng)前后元素的化合價沒有改變D.反應(yīng)前后固體的質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是通過紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實驗現(xiàn)象是：紅磷燃燒，產(chǎn)生________，放出大量熱。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止______；紅磷點燃前后，天平始終保持平衡，說明參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和______反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。實驗時若取用紅磷的量不足，對實驗的結(jié)果______（選填“有”或“沒有”影響）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)問題。

硫酸銅為白色或灰白色粉末，吸水性很強，吸水后反應(yīng)生成藍色的五水合硫酸銅[Cu(H2O)4]SO4·H2O或CuSO4·5H2O]，其水溶液因水合銅離子的緣故而呈現(xiàn)出藍色，故在實驗室里無水硫酸銅常被用于檢驗水的存在。硫酸銅常見的形態(tài)為藍色晶體，即五水合硫酸銅，俗稱膽礬或藍礬，它并不穩(wěn)定，在加熱的條件下，逐漸失去結(jié)晶水而變成硫酸銅粉末，給硫酸銅粉末繼續(xù)加熱至650℃高溫，可分解為黑色氧化銅、二氧化硫及氧氣 （如圖為膽礬加熱過程中固體質(zhì)量與溫度的關(guān)系）。

硫酸銅有廣泛的應(yīng)用，如：工業(yè)上可用于電鍍、定氨催化劑，無水硫酸銅用作脫水劑和氣體干燥劑；農(nóng)業(yè)上可與熟石灰混合制農(nóng)藥波爾多液，用于殺菌劑；醫(yī)療上可用于檢測貧血及作催吐劑。

硫酸銅可以通過不同種方法制得，比如，下面的方法便可以制取硫酸銅。

硫酸銅屬于重金屬鹽，有毒，對于人和動物都可因誤食一定量而導(dǎo)致死亡，所以用量必須嚴(yán)格控制，若誤食，應(yīng)立即大量食用牛奶、雞蛋清等富含蛋白質(zhì)食品，或者使用EDTA鈣鈉鹽解毒。

（1）硫酸銅溶液呈現(xiàn)為藍色的原因是___。

（2）無水硫酸銅檢驗水存在的顏色變化是___。

（3）膽礬加熱至650℃高溫后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

（4）在制備硫酸銅流程中，過濾后的溶液是___硫酸銅溶液（填“飽和”或“不飽和”）

（5）關(guān)于硫酸銅說法正確的是___。

A 五水合硫酸銅的相對分子質(zhì)量是250

B 膽礬受熱至102℃時失去了部分結(jié)晶水

C 無水硫酸銅可作氣體干燥劑

D 硫酸銅的水溶液也稱作為波爾多液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下問題：

（1）C、D、E、F、G中，屬于同種元素的是_________（填字母序號，下同），化學(xué)性質(zhì)相似的是__________,表示離子的是___________（填離子符號）。

（2）A和B形成的化合物的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一包固體，可能含有鎂粉、碳粉、氧化銅、氫氧化鈉、氯化鉀中的一種或幾種．為探究固體的組成，某化學(xué)興趣小組進行了如圖所示實驗：

請回答下列問題：

（1）該實驗中生成白色沉淀濾渣乙的化學(xué)方程式為________；

（2）原固體中一定不含有的物質(zhì)是_______（寫名稱或化學(xué)式均可，下同），證據(jù)是____________；

（3）原固體中一定含有的物質(zhì)是_________；

（4）實驗結(jié)束后，該興趣小組將濾液C和濾液D都倒入廢液缸，有白色沉淀生成，上層清液E為藍色，經(jīng)檢驗， E中不含氯離子，則E中一定含有的溶質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“暖貼”是我們冬天中常用的一種用品。某化學(xué)興趣小組對暖貼中成分及發(fā)熱原理展開了探究。

（1）“暖貼”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì)，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時會放熱，其中一種生成物是Fe（OH）3，請寫出化學(xué)方程式：_____________。

（2）檢驗配料中含有鐵粉。用磁鐵吸引黑色粉末，發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引；取少量附著在磁鐵上的粉末于試管中，加入適量稀鹽酸，通過觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡、_____________，得出配料中含有鐵粉。

（3）檢驗配料中含有活性炭。暖貼中的活性炭是利用它能_____________大量潮濕的空氣，為鐵粉氧化提供條件。小明用圖中所示方法實驗，將暖貼放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，觀察到燒杯內(nèi)壁變渾濁，說明含有活性炭。此方案___________（填可行”或“不可行”），若可行，寫出其理論依據(jù)，若不可行，請寫出合適的方法_____________。

（4）探究暖貼中活性炭、食鹽、水等物質(zhì)的作用實驗數(shù)據(jù)如下：

實驗編號

實驗藥品及用量

反應(yīng)時間/min

溫度上升值/℃

鐵粉/g

活性炭/g

食鹽/g

水/g

對照組

2

0.4

0.2

8

10

60

實驗組

1

0

0.4

0.2

8

10

0

2

2

0.4

0

8

10

30

3

2

0.4

0.2

0

10

6.5

4

2

a

b

8

10

3.7

①分析對照組與實驗組第____________組的數(shù)據(jù)，能證明食鹽能加快鐵粉的銹蝕速率。

②實驗組第4組數(shù)據(jù)中：a=___________,b=_______________。

（5）（反思與評價）下列說法正確的是________________。

A暖貼在使用前要密封保存

B暖貼使用后剩余物可以回收利用

C利用鐵生銹的原理，鐵粉還可用于食品保鮮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，通過實驗探究鐵釘銹蝕的條件。下列說法不正確的是（ ）

A. ①中甲、乙、丙三處比較，生銹最明顯的地方是丙

B. ①②中使用煮沸的蒸餾水，目的是除去水中的氧氣

C. ②中植物油的作用是隔絕空氣，③中氯化鈣的作用是作干燥劑

D. ①②③對比實驗，得出結(jié)論：鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)中常見的不同化合物，相互之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。其中A是最常見的液體，F是人體胃液中幫助消化的酸，D是常見的食品干燥劑，A和B在不同的條件下會發(fā)生不同的化學(xué)反應(yīng)。（圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：A_____，B_____，D_____。

（2）C→D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，B—G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）E的俗稱為_____，寫出其一種用途_____。

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同步練習(xí)冊答案