一氧化氮是無色無味，難溶于水，密度比空氣大的氣體，極易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)制得一氧化氮，應(yīng)如何收集（　�。�
A、向上排空氣法
B、排水法
C、向下排空氣法
D、向上排空氣法和排水法
考點(diǎn)：常用氣體的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)氣體收集方法選擇的依據(jù)判斷，其依據(jù)是氣體的性質(zhì)，主要是溶解性、密度、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的成分反應(yīng)四項(xiàng)．
解答：解：由資料提示，一氧化氮難溶于水，可用于排水法收集；密度比空氣大，極易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，不能用排空氣法收集．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查氣體收集方法的選擇依據(jù)，要明確選擇氣體收集裝置或收集方法要根據(jù)氣體的性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（　　）
A、牛奶變酸B、鋼鐵生銹
C、蠟燭燃燒D、呼吸作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣  C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫   E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把圖1導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；若發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是①
 
；②
 
．（寫出兩點(diǎn)即可）
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”“乙”）若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
時(shí)，再開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A、為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
B、取用固體藥品，若沒說明用量，一般取1-2g
C、給液體加熱時(shí)，試管口不能對(duì)著自己或他人
D、讀取量筒中液體體積時(shí)要仰視讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察如圖，該圖中金剛石的用途是
 
，體現(xiàn)了金剛石具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)方程式aC2H6+bO2
 點(diǎn)燃 
.
 
mCO2+nH2O中，各化學(xué)計(jì)量數(shù)之間的關(guān)系正確的是（　�。�
A、2m=aB、3a=n
C、3m=4nD、2b=mn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲除去熱水瓶膽中內(nèi)壁的水垢（主要成分是碳酸鈣）可加
 
試劑，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 
，久置的石灰水會(huì)形成一層白色薄膜，試寫出有關(guān)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【1】A在常溫下是氣體物質(zhì)，在一定條件下與水發(fā)生反應(yīng)生成B．B不穩(wěn)定可分解為A、C兩種物質(zhì)，【2】用高溫煅燒石灰石的 方法可得到A．先將A與單質(zhì)D高溫可以生成引起煤氣中毒的E．【3】將E通過灼熱的氧化銅，生成A和F，由此推斷各物質(zhì)．
（1）A．
 
   B．
 
  C．
 
   D．
 
  （化學(xué)式）
（2）寫出【2】的反應(yīng)方程式
 
寫出【3】的反應(yīng)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案