4.學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象,更輕松,合理地解決實(shí)際問(wèn)題.回答下列問(wèn)題
(1)家里炒菜時(shí)油鍋著火,最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅;
(2)燒煤氣(主要成分為CO)的家用燃?xì)庠,改燒天然氣后,空氣進(jìn)氣管的直徑應(yīng)增大.

分析 根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,據(jù)此結(jié)合滅火原理、方法進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)家里炒菜時(shí)油鍋著火,最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅,利用的是隔絕氧氣的滅火原理.
(2)一氧化碳和天然氣(甲烷)燃燒的化學(xué)方程式分別為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,由化學(xué)方程式可知,燃燒單位體積的煤氣和天然氣時(shí),天然氣需要的氧氣多,家用燃?xì)庠罡臒烊粴夂,空氣進(jìn)氣管的直徑應(yīng)增大.
故答案為:(1)用鍋蓋蓋滅;
(2)增大.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握滅火的原理并能靈活運(yùn)用是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列化學(xué)方程式及反應(yīng)基本類(lèi)型符合事實(shí)的是( 。
A.用過(guò)氧化氫制氧氣:H2O2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ H2↑+O2↑         分解反應(yīng)
B.用稀硫酸除鐵銹:FeO+H2SO4═FeSO4+H2O     置換反應(yīng)
C.氧化銅與稀鹽酸混合:CuO+HCl═CuCl+H2O        中和反應(yīng)
D.鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4             化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖填空:
(1)以上表示同一種元素的是CD(填字母序號(hào));
(2)化學(xué)性質(zhì)相似的是AC(填字母序號(hào));
(3)B微粒失去電子后可以與D微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式為NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某種玉石的主要成分是NaAlSi2O6,關(guān)于NaAlSi2O6,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該物質(zhì)中含有三種金屬元素
B.該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有9個(gè)原子
C.其中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)
D.該物質(zhì)中鈉元素與氧元素質(zhì)量比為1:6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律:
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:稱(chēng)量鎂條,在空氣中點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,將生成物全部收回再稱(chēng)量.
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱(chēng)量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,過(guò)一會(huì)在稱(chēng)量.
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中,并在錐型瓶口塞上橡皮塞,稱(chēng)量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成)過(guò)一會(huì)再稱(chēng)量.?dāng)?shù)據(jù)如表:
編號(hào)實(shí)驗(yàn)Ⅰ實(shí)驗(yàn)Ⅱ實(shí)驗(yàn)Ⅲ
反應(yīng)前/g4.8112.6118.4
反應(yīng)后/g8.0112.4118.4
(1)在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加,請(qǐng)用質(zhì)量守恒定律加以解釋根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量,由于空氣中的氧氣參與了反應(yīng),因此,生成氧化鎂的質(zhì)量比原來(lái)鎂帶的質(zhì)量增加了;
(2)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)Ⅲ正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.請(qǐng)從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變;
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,選一例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處,并提出改進(jìn)思路實(shí)驗(yàn)I應(yīng)將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃,再稱(chēng)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A.加碘食鹽B.鉛筆芯C.過(guò)氧化氫D.黃河啤酒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),其中A為大理石主要成分,F(xiàn)是黑色粉末,H是藍(lán)色沉淀,如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)回答:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:ACaCO3,DCa(OH)2,F(xiàn)CuO.
(2)寫(xiě)出G+E→H的化學(xué)方程式:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(3)寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途:滅火.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視和關(guān)注,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一氧化碳、二氧化碳都屬于空氣污染物
B.“低碳生活”是指減少含碳物質(zhì)的使用
C.更多地開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能、地?zé)崮堋L(fēng)能、潮汐能等清潔能源,能減緩溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)
D.為治理霧霾,禁止使用化石燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列做法中,能使原溶液的pH顯著升高的是( 。
A.向BaCl2溶液中加入Na2SO4B.向稀硫酸中加入燒堿溶液
C.向澄清石灰水中加入稀鹽酸D.向NaCl溶液中加入CaCl2溶液

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