精英家教網(wǎng)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號）
 
構(gòu)成；
（2）電解水實驗中加入硫酸鈉的目的是
 
．
（3）面臨淡水資源短缺，小袁倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施
 
．
分析：（1）根據(jù)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的進行解答；
（2）根據(jù)電解水實驗中加入硫酸鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性進行解答；
（3）根據(jù)生活中一水多用的例子進行解答．
解答：解：（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，離子電荷要寫在符號的右上角，而且要數(shù)字在前正負號在后，當數(shù)值為1時可省略，所以它們的符號分別為Na+、Cl-；故填：Na+、Cl-；
（2）電解水實驗中加入硫酸鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性；故填：增強水的導(dǎo)電性；
（3）生活中一水多用的例子有很多，例如用淘米的水澆花，洗衣的水沖廁所等．故填：用淘米的水澆花．
點評：本題就考查的內(nèi)容來看不算難，但是由于涉及的內(nèi)容和問題都多，解答時一定要仔細，尤其是離子的符號要嚴格按照規(guī)定書寫規(guī)范，節(jié)約用水的環(huán)保思想更要正確．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
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①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）
 
；
A．水分子不斷運動    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗方法是
 
；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
 
；
A．水分子發(fā)生了改變   B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是
 
．（寫出一條即可）
②再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用如圖所示裝置進行此步操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
 
．
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（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
 
．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程
 

中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
；
根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述．
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上述變化的文字表達式為
 
；
你從圖中還可以看出的信息是
 
（只填一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

宏觀與微觀是人類看待事物的兩種基本視角．水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請根據(jù)圖1和圖2回答問題．
（1）圖1是電解水的實驗，試管1，2中產(chǎn)生的氣體分別是
氫氣、氧氣
氫氣、氧氣
，兩者的體積比約為
2：1
2：1
，這個實驗說明水是由
氫元素、氧元素
氫元素、氧元素
組成的，電解水的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（2）請在圖2中用“”、“”表示反應(yīng)后的生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填符號）
Na+、Cl-
Na+、Cl-
 構(gòu)成．
（2）圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是
H2
H2
，試管B中氣體的檢驗方法是
用帶火星的木條伸入試管，能使帶火星的木條復(fù)燃．
用帶火星的木條伸入試管，能使帶火星的木條復(fù)燃．

（3）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
AC
AC
；
A．水分子不斷運動           B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變      D．水分子的體積變大了
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
ABC
ABC
；
A．水分子發(fā)生了改變            B．發(fā)生了化學(xué)變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（5）面臨淡水資源的短缺，同學(xué)們倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施
洗菜水澆花等
洗菜水澆花等

（6）下列各項與自來水的凈化過程無關(guān)的是
C
C
 （填標號）；
A．吸附            B．消毒            C．電解         D．過濾
（7）請寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．上述實驗得出結(jié)論：水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年安徽省安慶市桐城二中八年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）    ；
A．水分子不斷運動    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是    ，試管B中氣體的檢驗方法是    ；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是    ；
A．水分子發(fā)生了改變   B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行    （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有    ．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是    ．（寫出一條即可）
②再向濾液中加入活性炭，利用其    性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于    （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用如圖所示裝置進行此步操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是    ．

（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為    ．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程   
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的    ；
根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有    （寫出一點即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是    ．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述．
上述變化的文字表達式為    ；
你從圖中還可以看出的信息是    （只填一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年北京四中九年級（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）    ；
A．水分子不斷運動    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是    ，試管B中氣體的檢驗方法是    ；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是    ；
A．水分子發(fā)生了改變   B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行    （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有    ．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是    ．（寫出一條即可）
②再向濾液中加入活性炭，利用其    性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于    （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
某同學(xué)采用如圖所示裝置進行此步操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是    ．

（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為    ．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程   
中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的    ；
根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有    （寫出一點即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是    ．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述．
上述變化的文字表達式為    ；
你從圖中還可以看出的信息是    （只填一條即可）．

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