通過化學學習，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。
如：A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫；E．                           （用文字表達式表示）
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標號儀器的名稱 ①      ②    ；
實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是                    ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                    。

（3）夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后                               ，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。
（4）有氣體產(chǎn)生的化學反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸。
在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預防爆炸應(yīng)采取的措施是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分，下同）                     。
A．通過注射器控制滴加過氧化氫溶液的速度
B．向過氧化氫溶液中加一定量的水
C．把反應(yīng)裝置浸在冷水中，降低反應(yīng)溫度
D．檢查裝置氣密性，使裝置不漏氣
（5）用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的3種操作，其中合理的是     

A                B                   C
（6）該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中， 進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應(yīng)的實驗方法是                                   
（1）E:氯酸鉀  氯化鉀+ 氧氣 
（2）① 試管  ②集氣瓶;防止水倒流，炸裂試管，試管口沒有放小團棉花（每空1分）  
（3）用酒精燈給試管微熱 （2分）   （4） ABC （2分） （5） A （2分）
（6）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學變化 （2分）

試題分析：（1）氯酸鉀加催化劑加熱制取氧氣的方法 ，也是實驗室制取氧氣的方法之一。（2）常見反應(yīng)容器試管，和收集氣體常用的集氣瓶。（3）因為室溫過高，用手捂效果會不明顯，所以要想讓氣體受熱膨脹逸出，則需要加熱，實驗室常常用酒精燈加熱。（4）題眼是如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸。所以要減慢反應(yīng)速度，方法長春哪個是降溫，降低反應(yīng)物的濃度，控制加入反應(yīng)物的速度等等。（5）A和B比較優(yōu)點是導氣管伸入集氣瓶內(nèi)部較短，容易將集氣瓶移出水面，C項集氣瓶傾斜，容易混入空氣，致使收集的氣體不純。（6）木炭與氧氣發(fā)生了化學反應(yīng)，生成物是二氧化碳，檢驗二氧化碳的方法使用澄清的石灰水，此時，要將澄清的石灰水預先加在集氣瓶里。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管②中與固體B接觸。若試管①中導管口有較多氣泡產(chǎn)生，則液體A和固體B的組合不可能是
 
A．雙氧水和二氧化錳B．水和生石灰
C．水和氫氧化鈉D．水和硝酸銨

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a      ；b      。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        （填字母代號），化學方程式是                           ，用雙氧水制取氧氣的化學方程式為                         。
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學方程式是                     ，若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從       （填c或d）口通入蒸餾水。
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為        。
A．可以隨時加液      B．可以控制反應(yīng)速率    C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
（5）如圖是某同學放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣 體，該氣體可能是_____ (填化學式,只填一種),你如何用實驗方法確定該瓶中盛放的氣體___________________

（6）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取。制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     ，得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是          

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法錯誤的是
A．催化劑能改變化學反應(yīng)的速率
B．有氧氣生成的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C．氮氣是空氣中含量最多的氣體
D．組成中含有氧元素的化合物不一定是氧化物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是 （     ）．
A．動植物的呼吸B．氫氣燃燒C．酒和醋的釀造D．食物的腐爛

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（   ）
A．氣體從a端通入，收集氧氣
B．瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，從a端通入檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
C．瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，收集難溶于水的氣體
D．在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從a端通入，測量氣體的體積

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

我們在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)，可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，還與可燃物跟氧氣的接觸面積有關(guān)。某實驗小組設(shè)計了以下實驗，請補充完整實驗報告。
實驗
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
有關(guān)反應(yīng)的化學方程式
A
取少量硫點燃后放入盛有空氣的集氣瓶中燃燒
發(fā)出微弱的淡藍色火焰
（1）                  
取少量硫點燃后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒
（2）              
B
取粗鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒
不發(fā)生燃燒
（3）                   
取細鐵絲燒紅后放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒
劇烈燃燒，火星四射
通過比較A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，我們可以得出的規(guī)律是：
                                 ，________                            ___。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

氧氣在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及科技上都有著非常重要的用途。下列有關(guān)氧氣的說法正確的是
A．魚、蝦能在水中生存說明氧氣易溶于水
B．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是可燃物
D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法得到氧氣是分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法描述不正確的是
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
B．在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，充分反應(yīng)后，需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù)，否則測量結(jié)果偏低
C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

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