16.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”.工業(yè)上通過(guò)在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】剛出窯的“石灰”有那些成分?
【猜    想】I.只有氧化鈣
II.只有碳酸鈣
III.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小張同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想 II成立.乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想 II成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)小李同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺(jué)發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學(xué)認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想I成立,理由是滴加的稀鹽酸不足量.產(chǎn)生發(fā)熱反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)小王同學(xué)認(rèn)為利用感覺(jué)溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想 III成立,請(qǐng)完成他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過(guò)濾,取濾液滴加無(wú)色酚酞溶液
②取濾液滴加稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生
猜想 III成立
【思    考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池,使用“石灰”時(shí),先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時(shí)間后,再取用其中的石灰漿使用.長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì),其水溶液呈堿性,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w.

解答 解:(1)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水振蕩,有白色不溶物不足以說(shuō)明只有碳酸鈣,因?yàn)檠趸}與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,也是白色沉淀;
(2)取一定量的剩余固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁感覺(jué)發(fā)熱,繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明有氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,不能說(shuō)明猜想Ⅲ成立,原因是即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會(huì)出現(xiàn)氣泡;
(3)利用水、無(wú)色酚酞溶液證明氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,用稀鹽酸證明碳酸鈣存在;步驟如下:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量剩余固體于試管中,加水
振蕩,過(guò)濾
取濾液滴加無(wú)色酚酞溶液
②取濾渣滴加足量的稀鹽酸
溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生
【反思拓展】長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚,其主要原因是:氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.
故答案為:
(1)沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣;
(2)滴加的稀鹽酸不足量;
(3)
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過(guò)濾
取濾液滴加無(wú)色酚酞溶液
②取濾液滴加稀鹽酸    
溶液變紅  
有氣泡產(chǎn)生  
思考:氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.

點(diǎn)評(píng) 題考查了物質(zhì)變質(zhì)成分的探究,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.要求同學(xué)們熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列所示變化屬于物理變化的是( 。
A.金屬銹蝕B.工業(yè)制氧C.呼吸作用D.蠟燭燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,并產(chǎn)生大量的白霧
B.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
C.加熱銅綠時(shí),綠色固體變成黑色,管壁出現(xiàn)小水珠
D.木炭在空氣中不能燃燒,在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成氣體能使澄清石灰水變渾濁

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.寫出下列化學(xué)方程式:
(1)用鹽酸除去鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(2)鐵與鹽酸反應(yīng):Fe+2HCl═FeCl2+H2
(3)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)時(shí),很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生探究興趣.
(1)甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理,理由是固體氫氧化鈉溶于水放熱.
(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn):將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化情況如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng),B點(diǎn)表示的含義是酸堿恰好完全反應(yīng).
②從A到B過(guò)程中,燒杯中溶液pH逐漸減。
③B到C的過(guò)程中,燒杯內(nèi)溶液中含有的陽(yáng)離子有Na+、H+(填離子符號(hào)).
(3)丙同學(xué)將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產(chǎn)生,他認(rèn)為氫氧化鈉溶液已變質(zhì).請(qǐng)你分析變質(zhì)的原因:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(4)丁同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象,于是他想借助下列溶液來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)是否真的發(fā)生,你覺(jué)得不可行的是CD.
A.無(wú)色酚酞試液      B.FeCl3
C.BaCl2               D.KNO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列玻璃儀器中可以直接受熱的是( 。
A.燒杯B.試管C.量筒D.錐形瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.實(shí)驗(yàn)室用24.5g氯酸鉀【KClO3】和6g二氧化錳【MnO2】共熱制取氧氣,剩余固體的質(zhì)量(m)與時(shí)間(t)關(guān)系的如圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余固體中二氧化錳的含量逐漸減少
B.放出氧氣的質(zhì)量為4.1g
C.20.9g剩余固體是純凈物
D.點(diǎn)P表示t1時(shí)刻,氯酸鉀恰好完全分解

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列變化中不屬于緩慢氧化的是(  )
A.動(dòng)植物呼吸B.食物腐敗C.蠟燭燃燒D.鐵制品銹蝕

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列儀器不必要磨砂處理的( 。
A.集氣瓶B.試管C.滴瓶D.錐形瓶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案