A. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余固體中二氧化錳的含量逐漸減少 | |
B. | 放出氧氣的質(zhì)量為4.1g | |
C. | 20.9g剩余固體是純凈物 | |
D. | 點(diǎn)P表示t1時(shí)刻,氯酸鉀恰好完全分解 |
分析 A、根據(jù)二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變解答;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量;
C、根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣解答;
D、根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,恰好完全分解后,氯化鉀的質(zhì)量不再變化解答.
解答 解:A、二氧化錳在反應(yīng)中為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故錯(cuò)誤.
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律:氧氣的質(zhì)量=24.5g+6g-20.9g=9.6g;故錯(cuò)誤.
C、氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,20.9g剩余固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物,不是純凈物,故錯(cuò)誤;
D、氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,恰好完全分解后,氯化鉀的質(zhì)量不再變化,點(diǎn)P表示t1時(shí)刻,氯酸鉀恰好完全分解,故正確.
答案:D
點(diǎn)評(píng) 本題應(yīng)用質(zhì)量守恒的方法確定解答,解題關(guān)鍵明確圖象含義和質(zhì)量守恒定律的正確運(yùn)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量剩余固體于試管中,加水振蕩,過(guò)濾,取濾液滴加無(wú)色酚酞溶液 ②取濾液滴加稀鹽酸 | 溶液變紅 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想 III成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水電解系統(tǒng)的正極上得到的氣體能供給呼吸 | |
B. | 水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化,燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 水電解系統(tǒng)中的溶液采用氫氧化鉀溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 | |
D. | 該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用,燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
電解時(shí)間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
負(fù)極生成氣體體積/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | … |
正極生成氣體體積/mL | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | … |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 投料 破碎 | B. | 浸泡 蒸餾 | C. | 冷卻 油水分離 | D. | 合成青蒿素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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