現(xiàn)有如圖1所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的儀器和裝置編號(hào)為
 
,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
,二氧化錳在此反應(yīng)中是
 
(填“反應(yīng)物、生成物、催化劑”)
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水法收集氣體,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器.其中操作順序正確的是
 

A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤
該實(shí)驗(yàn)中需在試管口放
 
,防止
 

(3)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用
 
(固體)和
 
(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號(hào)為
 
.此時(shí)試管口應(yīng)
 
,是為了防止
 
;收集甲烷的另一種方法是
 

(5)若用圖2收集甲烷氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.若使用排水法,水由
 
端(填“a”或“b”)排出.若用排水法將瓶?jī)?nèi)的氣體導(dǎo)出,水應(yīng)該從
 
端通入.
(6)某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰在加熱條件下制取甲烷;
為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜;
(5)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(6)如果操作不當(dāng),會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的儀器和裝置有鐵架臺(tái)A、試管B、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞C、集氣瓶F;
該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑.
故填:ABCF;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化劑.
(2)正確的操作順序是:先連接儀器,再檢查裝置的氣密性,再裝藥品,再加熱,再用排水法收集氣體,再?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)氣管,最后熄滅酒精燈,即順序是⑦②③①④⑤⑥;
該實(shí)驗(yàn)中需在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
故填:A;一團(tuán)棉花;高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰混合加熱制取甲烷;
制備并收集甲烷所需儀器和裝置有鐵架臺(tái)A、試管B、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞D、酒精燈G、水槽和集氣瓶E;
此時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜,是為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;
收集甲烷的另一種方法是向下排空氣法.
故填:無(wú)水醋酸鈉;堿石灰;ABDGE;略向下傾斜;水蒸氣冷凝、回流炸裂試管;向下排空氣法.
(5)若用圖2收集甲烷氣體,氣體由b導(dǎo)入;
若使用排水法,水由a排出;
若用排水法將瓶?jī)?nèi)的氣體導(dǎo)出,水應(yīng)該從a端通入.
故填:b;a;a.
(6)如果剛出現(xiàn)氣泡就開始收集,收集前集氣瓶中的水不滿,都能夠?qū)е率占难鯕獠患儯?br />故填:剛出現(xiàn)氣泡就開始收集,收集前集氣瓶中的水不滿.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法正確的是(  )
A、常用水沖洗鐵制品,可以防止鐵制品生銹
B、長(zhǎng)期未用而難開啟的鐵鎖,如向鎖孔中加入少量的鉛筆芯粉末,就易打開
C、用石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2,以解決溫室效應(yīng)
D、用滴管滴加液體時(shí),為防止液滴飛濺應(yīng)緊貼試管內(nèi)壁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“達(dá)菲”是目前世界上預(yù)防甲型H1N1流感的良方之一.生產(chǎn)藥品的主要原材料是我國(guó)傳統(tǒng)香料八角茴香中所含的莽草酸,根據(jù)莽草酸的化學(xué)式(C7H10O5)計(jì)算:
(1)莽草酸中碳元素和氫元素的原子個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)174g莽草酸中含有
 
 g氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,在加入藥品前,應(yīng)首先檢查裝置的
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)若要用石灰石和稀鹽酸制取干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是
 

(5)C裝置亦可用作實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置,若用排水法收集氫氣,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡中規(guī)定的區(qū)域內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)開始前此氣體的收集裝置(玻璃片可以不畫)(畫成D、E裝置不給分).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示
(1)硫原子
 
(2)鋁
 
(3)3個(gè)水分子
 
(4)4個(gè)鎂離子
 

(5)氯化鈉
 
(6)碳
 
(7)氫氧化銅
 
(8)四氧化三鐵
 

(9)硫酸鋇
 
(10)在碳酸鈉中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某元素是人體中的常量元素,它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中.該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則x為
 
,該原子核外有
 
個(gè)電子層,該元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中通常容易
 
(填“得到”或“失去”)電子,在化合物中的常見化合價(jià)為
 

(2)維生素C(C6H6O6)又叫壞血酸,主要存在于蔬菜、水果中.它是無(wú)色晶體,易溶于水,水溶液呈酸性.它的化學(xué)性質(zhì)較活潑,遇熱、堿和重金屬離子容易分解.人體長(zhǎng)期缺少維生素C會(huì)得壞血。嚮卮穑
①每個(gè)維生素C分子共有
 
個(gè)氧原子.
②維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
,各元素的質(zhì)量比mC:mH:mO=
 

③寫出維生素C的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一種:物理性質(zhì):
 
;化學(xué)性質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì),它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①A+Fe2O3
 高溫 
.
 
Fe+B
②B+H2O=C
③C
  △  
.
 
B↑+H2O
④B+Ca(OH)2=D+H2O
⑤A+B
 高溫 
.
 
2CO
(1)根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系,試推斷寫出A、B、C、D的化學(xué)式.
A
 
  B
 
  C
 
  D
 

(2)寫出有關(guān)化學(xué)方程式.
B→D
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)分別是純鐵片、稀硫酸、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液中的一種,用四個(gè)六邊形表示四種物質(zhì),用相鄰的六邊形有共同的邊表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(已知金屬鋇的金屬活動(dòng)性在鉀和鈣之間)
(1)A和B發(fā)生置換反應(yīng),B能和其他三種物質(zhì)都反應(yīng),將C、D畫在A和B周圍的
適當(dāng)位置,在六邊形中寫出物質(zhì)化學(xué)式或溶質(zhì)的化學(xué)式,并注明物質(zhì)的代號(hào);
(2)寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式
 

(3)足量的A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人的胃液里含有適量的鹽酸,可以幫助消化,但如果胃酸分泌過(guò)多,人會(huì)感到胃痛.如圖是藥品的產(chǎn)品說(shuō)明書.請(qǐng)你回答:
(1)碳酸鎂中碳元素和鎂元素的質(zhì)量比為
 
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)每片中至少含鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)一個(gè)成年人若按說(shuō)明書的用量,一天從藥中獲得
 
 mg鎂元素.

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