現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)分別是純鐵片、稀硫酸、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液中的一種,用四個(gè)六邊形表示四種物質(zhì),用相鄰的六邊形有共同的邊表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(已知金屬鋇的金屬活動(dòng)性在鉀和鈣之間)
(1)A和B發(fā)生置換反應(yīng),B能和其他三種物質(zhì)都反應(yīng),將C、D畫在A和B周圍的
適當(dāng)位置,在六邊形中寫出物質(zhì)化學(xué)式或溶質(zhì)的化學(xué)式,并注明物質(zhì)的代號(hào);
(2)寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式
 
;
(3)足量的A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)A和B會(huì)發(fā)生置換反應(yīng),結(jié)合題中給出的四種物質(zhì),A和B是純鐵片和稀硫酸中的一種,B又能與其他三種物質(zhì)反應(yīng),所以B是硫酸,A是純鐵片,然后結(jié)合題中的其他條件推導(dǎo)剩下的物質(zhì),最后代入題中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A和B會(huì)發(fā)生置換反應(yīng),結(jié)合題中給出的四種物質(zhì),A和B是純鐵片和稀硫酸中的一種,B又能與其他三種物質(zhì)反應(yīng),所以B是硫酸,A是純鐵片,硫酸、碳酸鈉、和氯化鋇三種物質(zhì)兩兩之間都會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以四種物質(zhì)之間的圖示可以表示成如下:

(2)在上面的反應(yīng)中,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色的碳酸鋇沉淀,氯化鋇和硫酸反應(yīng)生成白色的硫酸鋇沉淀,
方程式為:Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓; BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl;
(3)鐵和硫酸反應(yīng)時(shí),鐵逐漸的轉(zhuǎn)化成可溶性的硫酸亞鐵,硫酸亞鐵顯淺綠色,并且生成氫氣,所以純鐵片和硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象是:銀白色固體(逐漸)減少,(固體)表面產(chǎn)生氣泡,放熱,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色.
故答案為:(1)

(2)Na2CO3+BaCl2═2NaCl+BaCO3↓; BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl;
(3)銀白色固體(逐漸)減少,(固體)表面產(chǎn)生氣泡,放熱,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色.
點(diǎn)評(píng):此類題是對(duì)物質(zhì)間反應(yīng)的考查,明確物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律及復(fù)分解反應(yīng)的條件是解答好此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為酒精在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖,根據(jù)模擬圖回答:

(1)請(qǐng)從微觀角度回答該變化中
 
發(fā)生了改變;
(2)請(qǐng)將反應(yīng)后B圖示補(bǔ)充完整;
(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖1所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的儀器和裝置編號(hào)為
 
,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 
,二氧化錳在此反應(yīng)中是
 
(填“反應(yīng)物、生成物、催化劑”)
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水法收集氣體,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器.其中操作順序正確的是
 

A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤
該實(shí)驗(yàn)中需在試管口放
 
,防止
 

(3)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用
 
(固體)和
 
(固體)混合加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣小,難溶于水.制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號(hào)為
 
.此時(shí)試管口應(yīng)
 
,是為了防止
 
;收集甲烷的另一種方法是
 

(5)若用圖2收集甲烷氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.若使用排水法,水由
 
端(填“a”或“b”)排出.若用排水法將瓶?jī)?nèi)的氣體導(dǎo)出,水應(yīng)該從
 
端通入.
(6)某同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱
 
  ②
 

用C、E組合可以制取一種氣體,其反應(yīng)化學(xué)方程式是
 

還可以制取
 
(填化學(xué)式),可用
 
 
裝置收集(填字母)
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.并據(jù)此選擇上圖中
 
(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是
 

(3)小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時(shí),發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣,小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸.
①為證實(shí)自己的猜想,小明從家中又找來(lái)兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:
 

實(shí)驗(yàn)二:
 

經(jīng)試驗(yàn),小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論.
②小明想利用鹽酸、硫酸自制一瓶“除垢凈”,那么
 
最合適,理由是
 

③在使用“除垢凈”時(shí)應(yīng)注意
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在上“鐵絲在空氣中紅熱,在氧氣中劇烈燃燒”的這節(jié)課時(shí),因?yàn)樯眢w上的原因,聽(tīng)講不太好,老師講的有些問(wèn)題沒(méi)有弄清楚.希望同學(xué)們給與解答:

(1)螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 

(2)點(diǎn)燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是
 
;
 

(3)小明只記得老師說(shuō)該反應(yīng)是放出大量熱的,他想知道在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中從哪方面或現(xiàn)象上能夠了解到是放熱的
 

(4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行了探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.1mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄.請(qǐng)你分析回答:
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%鐵絲 含碳0.2%鐵絲 含碳0.6%鐵絲
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼
的白光,無(wú)火星
劇烈燃燒,
極少火星
劇烈燃燒,
少量火星
(未填)
①你認(rèn)為表中未填的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

②造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的主要原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列A-F六種裝置供選用,如圖.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣時(shí),應(yīng)選擇
 
 
相連接;制取并收集氫氣時(shí),應(yīng)選擇
 
 
相連接.
(2)制取氫氣并用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇
 
 
相連接.
(3)試管中已放好氧化銅并固定在鐵架臺(tái)上,應(yīng)先
 
 
,實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先
 
,再
 
,注意B裝置中的長(zhǎng)頸漏斗管口一定要
 
,否則
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種由氯化鈉和硝酸鈉組成的固體混合物2.87克,加入20克水使之溶解,在加入硝酸銀溶液80克,恰好完全反應(yīng),過(guò)濾得濾液100克,計(jì)算:
(1)生成氯化銀沉淀的質(zhì)量;
(2)硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雨同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)加明礬的作用是
 

(2)過(guò)濾后得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對(duì)此你有無(wú)不同看法?理由是
 
,若要制取純水,還需采用的凈化方法是
 

(3)生活中區(qū)別硬水和軟水最簡(jiǎn)便的方法可采用
 

(4)保護(hù)水資源,我們應(yīng)該采取的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E、F共6種常見(jiàn)物質(zhì),其中A和B都是無(wú)色透明的液體、C和D都是黑色固體、E和F都是無(wú)色無(wú)味的氣體;E能使澄清的石灰水變渾濁,且它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)請(qǐng)寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
  C
 
D
 

(2)請(qǐng)寫出D+F→E變化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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