【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途:

(1)碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是____,碳元素在元素周期表中位于第____周期。

(2)古代用墨書寫或繪畫雖年久仍不變色,是因為____。

(3)凈水器中常用_____(填物質(zhì)名稱)除去色素和異味。

(4)二氧化碳含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng),為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是_____(填字母,下同)

A 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新型能源 B 鼓勵乘坐公共交通工具出行,少開私家車

C 提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐 D 推廣使用一次性竹筷

(5)已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比,根據(jù)右圖中的現(xiàn)象,可以推測氣球中的氣體不可能是____。

A 氫氣 B 氧氣 C 空氣 D 二氧化硫

【答案】 常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 活性炭 ABC D

【解析】

(1)碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是:,碳原子核外有2層電子,碳元素在元素周期表中位于第二周期。

(2)古代用墨書寫或繪畫雖年久仍不變色,是因為:常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑;

(3)凈水器中常用活性炭具有吸附性,除去色素和異味。

(4)二氧化碳含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng),為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是:

A、開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新型能源;減少化石燃料的使用;故選項正確;

B、鼓勵乘坐公共交通工具出行,少開私家車,減少化石燃料的使用;故選項正確;

C、提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐,增加植物的光合作用;故選項正確;

D、推廣使用一次性竹筷,浪費資源;故選項錯誤。

故選:ABC。

(5)通入二氧化碳氣體,氣球上升,說明氣球內(nèi)的氣體相對分子質(zhì)量小于二氧化碳;二氧化碳相對分子質(zhì)量12+16×2=44;

A 氫氣相對分子質(zhì)量2;

B 氧氣相對分子質(zhì)量32

C 空氣的平均相對分子質(zhì)量29

D 二氧化硫相對分子質(zhì)量64

故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】全國首列氫能源有軌電車即將在佛山市高明區(qū)運營。一種以鋁鎵合金和水為原料制備氫氣的工藝流程如下圖所示(反應(yīng)①中鎵具有催化作用):

1)鋁鎵合金屬于_____(填“混合物”或“純凈物”)。

2)鎵原子結(jié)構(gòu)如圖所示,由此推測鎵元素位于第_____周期。

3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。

4)反應(yīng)②中太陽能電解氧化鋁的過程是將電能轉(zhuǎn)化為_____能。

5)氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是_____,與電解水制取氫氣相比,該制備工藝的優(yōu)點是_____(答出一點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關(guān)問題。

1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a ______________,b______________

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置______________,反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是________________(填

寫編號)。

A發(fā)生裝置相同 B都可用MnO2作催化劑

C反應(yīng)的基本類型相同 D完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

4)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為__________。如果用E裝置收集該氣體,則氣體從___________端進入(填“c”或“d”)。

5)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點是________ ,下列反應(yīng)適用于該裝置的是__________(填序號) 。

①大理石和稀鹽酸

②碳酸鈉固體和稀硫酸

③鋅粒與稀硫酸

④過氧化氫溶液與二氧化錳粉末

6)有同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗室制取CO2裝置,該裝置是否具有C裝置的作用________(填“是”或“否”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了紀(jì)念門捷列夫創(chuàng)建元素周期表,聯(lián)合國教科文組織宣布2019年為國際元素周期表年。在元素周期表中釹元素的相關(guān)信息如圖所示。其中正確的是( 。

A.該元素原子的核電荷數(shù)為60,中子數(shù)為60

B.釹的相對原子質(zhì)量為144.2

C.元素周期表中非金屬元素種類比金屬元素多

D.元素周期表有7個周期、18個族

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室做探究實驗。如圖所示,他們將一只燒杯罩在兩支燃著的高低不同的蠟燭上,發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅,他們進行了探究。

(查詢資料)1.空氣的成份按體積計算,大約是:氮氣78%,氧氣21%,二氧化碳0.03%。2.石灰水能使無色酚酞變紅色,碳酸鈣不能使無色酚酞變紅色。

(提出問題)為什么高的蠟燭先滅?

(猜想假設(shè))猜想1:高的先滅是因為_____。

猜想2:高的先滅是因為上部的氧氣被消耗。

(實驗驗證一)為了驗證猜想1是否正確,小明同學(xué)進行了如下實驗。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部,在濾紙上滴加酚酞,變色后,用燒杯罩住點燃的高低蠟燭,觀察高低濾紙褪色順序(如圖)

上面的酚酞溶液先褪色,下面的后褪色

燒杯上層二氧化碳濃度較高,高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式:_____

小紅卻對小明的結(jié)論表示懷疑,她收集一瓶80%二氧化碳與20%氧氣的混合氣體,小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中,發(fā)現(xiàn)_____,從而證明小明的結(jié)論不正確。

(實驗驗證二)為了驗證猜想2,小紅利用手持技術(shù)實驗,用氧氣、二氧化碳傳感器在測量燒杯內(nèi)兩支蠟燭從點燃到全部熄滅后,杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化,剩余氧氣濃度15.65%,二氧化碳濃度1.898%。二氧化碳濃度增大不多,而氧氣濃度明顯下降。燃燒前后氧氣濃度變化如圖所示。

(實驗結(jié)論)_____。

(反思評價)根據(jù)圖中曲線(裝置內(nèi)氧氣濃度)變化分析,在_____(填“A、BC、D”)點時蠟燭全部熄滅;請解釋曲線AB段、BC段、CD段變化原因。

AB_____;BC_____;CD_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】煤是社會生產(chǎn)、生活中的重要能源,其主要成分是碳。工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如圖:

(1)粗煤屬于______(可再生不可再生”)能源。

(2)第②步是精煉煤和水蒸氣的反應(yīng),其化學(xué)方程式為_____

(3)第③步中COH2通過化合反應(yīng)生成甲醇CH3OH,則參加反應(yīng)的COH2的分子數(shù)之比為____。

(4)已知X屬于氧化物,且其中硫元素與硫酸中硫元素的化合價相同,則X的化學(xué)式是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒.回答下面的問題:

1)寫出紅磷、鎂帶和石蠟在空氣中燃燒的文字表達式:

①紅磷燃燒:___________

②鎂帶燃燒:___________;

③石蠟燃燒:___________

2)觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你比較上面三個反應(yīng),寫出它們的相同之處:

_____________;______________②(兩點即可);

上面三個反應(yīng)也有一些不同之處,請你寫出其中的一個反應(yīng)與另外兩個反應(yīng)的不同之處:

____________;②____________(兩點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文。2019年為國際化學(xué)元素周期表年。我國青年學(xué)者姜雪峰教授被IUPAC遴選為硫元素代言人。說起硫,大家想到最多的是SO2和酸雨,實際上生活中硫和硫的化合物應(yīng)用很廣泛。單質(zhì)硫是一種黃色晶體,所以又稱作硫磺,難溶于水,易溶于二硫化碳。硫磺有殺菌作用,還能殺螨和殺蟲,常加工成膠懸劑,防治病蟲害。在藥物中,硫元素扮演著重要角色,其僅位列于碳、氫、氧、氮之后。含硫化合物也存在于許多食物中,如大蒜中的大蒜素(C6H10S2O),雖然氣味不太令人愉快,但其對一些病毒和細菌有獨特的抑制和殺滅作用。含硫化合物在材料科學(xué)中也有廣泛用途,其中聚苯硫醚是含硫材料的杰出代表之一,它具有良好耐熱性,可作煙道氣過濾材料。含硫化合物還有很多其他用途,如某些硫醇的氣味極臭,可用于煤氣泄露的臭味報警。甲(或乙)硫醇在空氣中的濃度達到500億分之一時,即可聞到臭味。因此,煤氣和液化石油氣里會摻進每立方米20mg的甲硫醇或者乙硫醇,充當(dāng)報警員,防止災(zāi)害的發(fā)生硫元素在自然界中以硫化物、硫酸鹽或單質(zhì)形式存在,其循環(huán)如圖1所示。硫礦是一種很重要的資源,世界各國硫礦資源分布不均(見圖2)。隨著科學(xué)的發(fā)展,硫元素的神奇性質(zhì)將會被進一步發(fā)展和應(yīng)用。

(原文作者范巧玲、姜雪峰,有刪改)

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)單質(zhì)硫的物理性質(zhì)有____(寫出1條即可)。

(2)大氣中二氧化硫的來源主要有____

(3)甲硫醇或者乙硫醇摻進煤氣和液化石油氣里,可充當(dāng)報警員,利用的性質(zhì)是____。

(4)下列說法正確的是 ____(填序號、多選題)。

A 硫磺能殺菌、殺螨、殺蟲

B 中國硫礦資源占有量為世界第二

C 硫元素在藥物、食品、材料等方面扮演重要角色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品,請結(jié)合下列裝置回答問題:

1)若用上述藥品制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母)。在連接實驗裝置后,首先要檢查裝置的_____是否良好。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)儀器“?”的名稱是_____。利用上述儀器及藥品可以制取、檢驗、收集到干燥的二氧化碳氣體。則各導(dǎo)管口的正確連接順序為_____ (填選項) 。

A a→c→d→e→f→b

B a→d→c→f→e→b

C a→e→f→c→d→b

實驗中會觀察到E、F裝置內(nèi)液面下的導(dǎo)管口有氣泡冒出,這是因為發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)時氣體_____, 壓強_____ (選填變大變小)。

3)如下圖所示,小冰利用中間內(nèi)凹,上下連通的棒冰軟外殼組裝了一套制取二氧化碳的簡易發(fā)生裝置,與B裝置相比,該裝置的一個優(yōu)點是_____。

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同步練習(xí)冊答案