【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒.回答下面的問題:

1)寫出紅磷、鎂帶和石蠟在空氣中燃燒的文字表達(dá)式:

①紅磷燃燒:___________

②鎂帶燃燒:___________;

③石蠟燃燒:___________。

2)觀察、比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你比較上面三個反應(yīng),寫出它們的相同之處:

_____________;______________②(兩點(diǎn)即可);

上面三個反應(yīng)也有一些不同之處,請你寫出其中的一個反應(yīng)與另外兩個反應(yīng)的不同之處:

____________;②____________(兩點(diǎn)即可)。

【答案】+氧氣五氧化二磷 +氧氣氧化鎂 石蠟+氧氣水十二氧化碳 都是氧化反應(yīng) 反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃(合理答案也可 ①②是化合反應(yīng),③不是化合反應(yīng) ①②生成物是固體,③生成物是氣體和液體(其他合理答案也可)

【解析】

1)①紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,故填:磷+氧氣五氧化二磷;

②鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,故填:鎂+氧氣氧化鎂;

③石蠟在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,故填:石蠟+氧氣水十二氧化碳;

2)根據(jù)(1)中的解答可以知道上述三個反應(yīng)的反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃,都是和氧氣發(fā)生的反應(yīng),而不同之處在于反應(yīng)①②生成了固體且為化合反應(yīng),而反應(yīng)③生成了氣體和液體且不是化合反應(yīng);

故填:都是氧化反應(yīng);反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃(合理答案也可 );①②是化合反應(yīng),③不是化合反應(yīng); ①②生成物是固體,③生成物是氣體和液體(其他合理答案也可)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題。

1)金剛石和石墨都是碳的單質(zhì),物理性質(zhì)差異大的原因是_____;

2)空氣中的CO2能促進(jìn)農(nóng)作物的_____作用,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量;

3)煤、石油和天然氣是重要的、不可再生的化石能源;

①人們推廣使用乙醇汽油”,原因是_____

②天然氣的主要成分是甲烷(CH4,甲烷在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中的各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì),根據(jù)圖示關(guān)系回答:

(1)若單質(zhì)B為紅色固體,則化合物甲為______(填化學(xué)式,下同),化合物乙為_________。

(2)反應(yīng)②的基本類型為________。

(3)若常溫下乙為無色液體,則A_______,C________,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_______。

(4)若常溫下乙為無色氣體,則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途:

(1)碳原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是____,碳元素在元素周期表中位于第____周期。

(2)古代用墨書寫或繪畫雖年久仍不變色,是因為____。

(3)凈水器中常用_____(填物質(zhì)名稱)除去色素和異味。

(4)二氧化碳含量不斷上升,導(dǎo)致溫室效應(yīng),為了緩解大氣中二氧化碳含量的增加,以下建議可行的是_____(填字母,下同)

A 開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新型能源 B 鼓勵乘坐公共交通工具出行,少開私家車

C 提倡植樹造林,禁止亂砍濫伐 D 推廣使用一次性竹筷

(5)已知相同條件下氣體的密度與其相對分子質(zhì)量成正比,根據(jù)右圖中的現(xiàn)象,可以推測氣球中的氣體不可能是____

A 氫氣 B 氧氣 C 空氣 D 二氧化硫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】天然氣的主要成分是甲烷,某化學(xué)興趣小組對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與探究與分析。

(提出問題)甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO,無水CuSO4遇水變藍(lán)色。

(猜想與假設(shè))

猜想一:CO2、H2O 猜想二:CO、H2O

猜想三:NH3CO2H2O 猜想四:CO2、COH2O

你認(rèn)為上述猜想____肯定是錯誤的,理由是____。

(實(shí)驗探究)為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)本實(shí)驗中甲烷需在純凈的氧氣中燃燒,而不在空氣中燃燒的原因是____。

(2)實(shí)驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{(lán)色,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中的黑色粉末變紅,由此推斷猜想____成立。

(3)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

(4)經(jīng)過小組討論,從空氣污染的角度分析,需要在D裝置后面增加_____

(交流與反思)使含碳元素的物質(zhì)充分燃燒生成CO2,需具有的兩個因素是足夠多的______、足夠大的______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在下列中學(xué)化學(xué)實(shí)驗常見的實(shí)驗裝置中。

(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①______________;________________

(2)若制取的一種氣體是氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是____________(填序號,下同)。

(3)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用_________裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】絲綢之路一帶一路的倡議,促進(jìn)了東西方經(jīng)濟(jì)、文化的交流。

(1)“絲綢之路把中國的絲綢、茶葉等傳入西方,將西方的寶石等傳入中國。

①絲綢的主要成分是_____。

A 纖維素 B 蛋白質(zhì) C .糖類 D 維生素

②新鮮茶葉中含維生素C,缺乏會得_____病。

③寶石的成分復(fù)雜,其中所含的Al2O3_____金屬材料(選填”)。

(2)能源合作是一帶一路的重要內(nèi)容,中緬油氣管道將石油和天然氣輸入中國。

①寫出天然氣燃燒的方程式_____;做飯時,燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色,鍋底出現(xiàn)黑色,則需要調(diào)大爐具進(jìn)風(fēng)口,其原理:_____

②溫室效應(yīng)是由CO2、CO、SO2氣體中的_____氣體造成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】高新一中化學(xué)興趣小組進(jìn)行硫酸亞鐵銨晶體的熱分解實(shí)驗。小組同學(xué)稱取此晶體樣品39.2g,在科研人員的指導(dǎo)下組裝出如圖裝置時行熱分解實(shí)驗。

1[查閱資料]

①硫酸亞鐵銨晶體[FeNH4x﹒(SO426H2O,相對分子質(zhì)量為392]100°C完全失去結(jié)晶水,剩余物在500°C完全分解為鐵的某氧化物、SO2、SO3NH3H2O。

B裝置中濃硫酸只能吸收NH3、SO3H2O,C裝置可以吸收SO2、CO2等氣體。

②堿石灰具有吸收水蒸氣、二氧化碳?xì)怏w的作用。

①根據(jù)資料內(nèi)容,硫酸亞鐵銨晶體化學(xué)式中的x=_____

②裝配好實(shí)驗裝置后,先要_____。

2[實(shí)驗過程]

①實(shí)驗開始時先能一-段時間N2,分別稱量裝置BC的質(zhì)量。

②控制不同的溫度對A中固體加熱,并持續(xù)通N2。

③停止加熱,繼續(xù)通N2直至裝置冷卻。

[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗過程中測得裝置BC中的質(zhì)量變化如表。

溫度/°C

室溫

100

500

B裝置/g

200

y

228

C裝置/g

100

100

103.2

①表格中y=_____

②鐵的某氧化物的化學(xué)式為_____。

3[討論交流]

加熱前后及過程中均需通入N2,停止加熱后還要繼續(xù)通N2至裝置冷卻的目的是:可以__________。

4[實(shí)驗反思]

如果沒有裝置:最后盛有堿石灰的干燥管,C裝置數(shù)據(jù)可能的影響是_____(填無法確定偏大、不變、偏小)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”表示的意義不正確的是

A.2Si:表示兩個硅原子

B.SO42-:表示兩個硫酸根離子

C.NO2:表示一個二氧化氮分子中含有兩個氧原子

D.:表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2

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