為確定某種未知液體的“身份”,科學教師把這個任務交給了小明的實驗小組,他們利用天平和量筒進行了多次測量.某次的操作如下:
一些物質的密度
物質硫酸煤油酒精
密度(kg/m-31.8×1031.0×1030.8×1030.8×103
(1)用天平測量液體的質量,當天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示,則稱得燒杯和液體的質量為
 
g.
(2)用量筒測量液體的體積.將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖乙所示,則該液體的體積V為
 
mL.盡管體積測量方法正確,但大家對實驗過程和結果進行評估時,發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要
 
(填“偏大”或“偏小”)
(3)他們對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結果做出了“m-v”圖象如圖丙所示,由圖象可知該液體的密度是
 
.通過查表對照知該液體
 
考點:稱量器-托盤天平,測量容器-量筒
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:(1)根據(jù)圖示托盤天平中砝碼的質量,和游碼所對的刻度值可以知道物體的質量;
(2)利用圖示量筒的液面位置可以得到液體的體積,分析體積測量值的變化時要從其操作過程中進行分析;
(3)明確圖象橫、縱坐標表示的物理量,結合密度的計算公式ρ=
m
v
就可以計算出液體的密度,結合密度表確認液體種類.
解答:解:(1)如圖所示,砝碼質量為5g+20g+20g=45g,游碼所對的刻度值為4g,因此物體的質量為45g+4g=49g;故填:49;
(2)由圖乙中量筒中液面所對的刻度值可以知道該液體的體積為30ml,由于將液體從燒杯中向量筒中倒入的過程中,總有部分液體吸附在燒杯壁上,沒有倒入量筒中,所以導致了測量值偏;故填:30;偏;
(3)由圖象可知,當燒杯中沒有液體時,燒杯的質量為25g;當燒杯中液體的體積為25ml時,燒杯和液體的總質量為45g,由此可知燒杯中液體的質量為20g.所以液體的密度為ρ=
m
v
=
20g
25cm3
=0.8g/cm3,再對應給出的密度表可以確定這種液體可能是煤油或酒精,因為兩者的密度都是0.8g/cm3.故填:0.8g/cm3;煤油或酒精.
點評:這個題目問的是液體體積的偏大還是偏。可以進一步引伸出這種測量方法會造成密度值會偏大還是偏。跍y量固體密度的實驗中也有類似的題目,若先測體積,再測質量會造成測量值是偏大還是偏。@種題目都要從實際的操作過程中造成體積和質量的變化入手分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組離子能在氯化鈉溶液中大量共存的是( 。
A、Ag+、Cu2+、SO42-
B、K+、Ba2+、NO3-
C、Zn2+、Na+、CO32-
D、Ba2+、NH4+、OH-

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科目:初中化學 來源: 題型:

向某無色溶液中加入氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,加入稀硝酸后白色沉淀不溶解,原溶液中( 。
A、一定含有SO42-
B、一定含有Ag+
C、含有SO42-和Ag+
D、可能有SO42-或Ag+

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:
a
 
,b
 
,c
 

(2)該圖中存在的三處明顯錯誤,指出其中的兩處:
 
;②
 

(3)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是
 

(4)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是①
 
;②
 
(要求寫兩條).
(5)該同學將過濾裝置進行了改進,改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:我終于制得了純水!對此你有無不同看法?理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質的溶解度隨溫度變化的曲線圖、根據(jù)圖回答:
(1)S表示物質的溶解度,在
 
℃時SA=SB>SC
(2)隨著溫度的升高,A、B、C三種物質的飽和溶液中有溶質從溶液中析出的是
 

(3)要將B物質從它的飽和溶液中析出,應采用的方法是
 
(填冷卻或蒸發(fā))
(4)t3℃時,100gA物質的飽和溶液中,含有A物質
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

將木炭和氧化銅的粉末混合物15g,加熱一段時間后,冷卻稱量固體的質量為12.8g.求參加反應的氧化銅的質量?(相對原子質量:Cu-64,O-16,C-12).

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科目:初中化學 來源: 題型:

A為暗紫色的顆粒,B為白色固體,C、D都是黑色粉末,將A與B混合或者B與C混合,加熱時都有無色氣體F產(chǎn)生,用B、C混合加熱與只用B加熱產(chǎn)生氣體的速率相比,前者比后者快得多,且反應前后C的質量和化學性質都不變,只用A加熱時,除產(chǎn)生F外還有C產(chǎn)生,D在F中劇烈燃燒,發(fā)生白光生成無色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁,根據(jù)以上事實寫出下列物質的名稱.
A.
 
E.
 
F.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖裝置進行“探究空氣組成”的實驗.實驗步驟有:
①先用止水夾子夾緊橡皮管;②點燃燃燒匙里的紅磷;
③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞上塞子;
④燃燒完畢后,打開夾子等.請根據(jù)實驗回答下列問題:
將燃燒匙中的紅磷點燃后放入廣口瓶中,能觀察到的實驗現(xiàn)象是:
 
;待廣口瓶冷卻后打開彈簧夾,燒杯中的水會
 
,約達到廣口瓶體積
 
為止.如果實驗后發(fā)現(xiàn)空氣中的氧氣的體積分數(shù)低于理論值,則實驗失敗的可能原因有哪些
 
.拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條伸入瓶中,會看到
 
.上述現(xiàn)象說明,空氣主要由能支持燃燒的
 
氣(約占
 
)和性質較穩(wěn)定的
 
氣(約占
 
)組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學為社會的可持續(xù)發(fā)展作出了巨大貢獻.
(1)家用太陽能發(fā)電設備與太陽能熱水器一樣,只要將一個太陽能板放在樓頂,就能通過太陽能給家里發(fā)電.太陽能作為新能源的主要優(yōu)點有:
 
(只答一條)
(2)氫氣是未來理想的清潔能源,是化工生產(chǎn)的重要原料,也是航天工業(yè)的高能燃料,其燃燒的化學方程式是
 
.在電解水的實驗中,
 
極產(chǎn)生的氣體是氫氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是
 

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