2007年3月22日是第十五個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應對水短缺”。請回答下列有關(guān)問題：

(1)下列除去污水中臭味最有效的方法是（______）

A．攪拌 B．吸附 C．靜置 D．過濾

(2)某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設計的實驗如圖。經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

①通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與_________和________共同存在時發(fā)生化學反應的過程。

②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是___________________________。

(3)某同學配制50g質(zhì)量分數(shù)為10％的氯化鈉溶液，其步驟如下：①計算：氯化鈉的質(zhì)量為_________，水的質(zhì)量為___________ ；②稱量；③溶解；④裝瓶并貼標簽。請在裝有所配制溶液的試劑瓶(見下圖)標簽上標明相應信息。___________

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．用化學用語表示：
（1）1個氫分子H2；  2個磷原子2P；氧化鋁Al2O3；4個硝酸根離子4NO3-．
（2）某化合物由N、O兩種元素組成，且每個分子中含有2個N原子和3個O原子，該化合物的化學式是N2O3．

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科目：初中化學 來源：2017屆四川省自貢市牛佛片區(qū)九年級綜合素質(zhì)模擬（二）化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

在下列轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學常見物質(zhì)，其中甲、乙、丙屬于單質(zhì)，A為黑色固體（一種金屬氧化物），C屬于鹽。

回答下列問題：

（1）用化學式表示：A________B________

（2）寫出甲單質(zhì)在生活中的一個用途______________________________________

（3）反應③的化學方程式___________________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據(jù)如圖所示裝置，回答下列問題．

（1）寫出儀器a的名稱酒精燈；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實驗室制備二氧化碳時選擇的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸，寫出此反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）甲同學用B和C組合制取二氧化碳，乙同學用F和C組合制取二氧化碳，你認為乙同學選的裝置最大的優(yōu)點是可以控制反應的開始與停止，兩個同學均選擇用C裝置收集CO2的理由是二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，驗證CO2己收集滿的方法是將一根燃著的木條放在集氣瓶口，觀察到木條熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿，檢驗該氣體是CO2的反應原理是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）；
（5）實驗室用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物，制取難溶于水的甲烷氣體，可選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號），選擇該裝置的理由是反應物為兩種固體，并且需要加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列氣體不能用燒堿固體來干燥的是（　�。�
A．COB．O2C．CO2D．N2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學想驗證碳酸氫銨晶體（NH4HCO3）加熱分解生成三種物質(zhì)；現(xiàn)提供如圖所示實驗裝置，回答下列問題：

（1）圖中標號a的儀器名稱是長頸漏斗；
（2）加熱分解碳酸氫銨的實驗，應選擇的實驗裝置是B（填序號）；
（3）將反應后的生成物通過C裝置時，觀察到無水硫酸銅變成藍色，說明碳酸氫銨分解的生成物中一定含有的物質(zhì)是水；
（4）將反應后的生成物通過裝置D時，澄清石灰水變渾濁，則碳酸氫銨分解的生成物中一定含有的物質(zhì)是二氧化碳；
（5）第三種產(chǎn)物是氨氣（NH3），能使紫色石蕊溶液變藍色，則氨氣的水溶液呈堿性性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．水是生命之源，我們應該了解水，愛護水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉降，過濾，吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）小明同學為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗，正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極上產(chǎn)生的氣體是氫氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）③帶有2個單位正電荷，則x=12．
（2）屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是⑤；屬于同種元素的粒子是②④（都填序號）．
（3）寫出由上述某些元素組成的化合物的化學式CO2（合理即可）（只要求寫出一種）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．隨著人們生活水平的提高和社會的進步，普通老百姓擁有汽車的數(shù)量逐年增加，但汽車排放的尾氣對大氣造成的污染也日趨嚴重．汽車尾氣的化學成份較多，但主要的污染物有CO和NO，其中的NO是空氣中的N2和O2在電火花和高溫條件下反應生成的，CO是汽油不充分燃燒產(chǎn)生的．
（1）假如汽油的成份用CnH2n+2表示，則產(chǎn)生尾氣CO、NO的化學方程式分別為2CnH2n+2+（2n+1）O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2nCO+（2n+2）H2O、N2+O2$\frac{\underline{\;高溫電火花\;}}{\;}$2NO．
（2）當汽車加速時，進入化油器的空氣質(zhì)量就會增加，尾氣中NOx和CO的含量與進入化油器的空氣的質(zhì)量呈現(xiàn)右圖的關(guān)系．請解釋NO2生成和CO含量減少的原因氧氣的含量增多，使汽油完全燃燒，一氧化氮與氧氣反應．
（3）汽車安全氣囊是汽車安全的重要保障．當車輛發(fā)生碰撞的瞬間，安全裝置通電點火使其中的粉末分解釋放出大量的氮氣形成氣囊，從而保護司機及乘客免受傷害．為研究氣囊中粉末的成分，先進行組成分析，經(jīng)研究分析該粉末僅含Na、Fe、N、O四種元素．再進行水溶性試驗，發(fā)現(xiàn)固體粉末部分溶解．經(jīng)檢測，可溶物為化合物甲；不溶物為紅棕色固體，可溶于鹽酸．取13.0g化合物甲，加熱使其完全分解，生成氮氣和單質(zhì)乙，生成的氮氣的質(zhì)量為8.4g．請問化合物甲的化學式NaN3；紅棕色固體溶于鹽酸的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；化合物甲在點火時分解的化學方程式為2NaN3$\frac{\underline{\;放電\;}}{\;}$2Na+3N2．

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