分析 A、根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)合金的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的原理,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)氫氣的密度比空氣的小,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說明了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大,故選項(xiàng)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、用黃銅與銅互相刻劃,黃銅能在銅表面刻劃出痕跡,說明合金的硬度比組成它的純金屬的硬度大,故選項(xiàng)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、紅磷本身是固體,能在空氣中燃燒,且生成物五氧化二磷是固體,可以除去空氣中的氧氣,可用于測(cè)定空氣中氧氣含量,故選項(xiàng)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、氫氣的密度比空氣的小,用圖中裝置收集氫氣時(shí),兩支導(dǎo)管應(yīng)一個(gè)為長導(dǎo)管,氣體從短導(dǎo)管通入,將空氣從長導(dǎo)管排出,圖中導(dǎo)管一樣長,故選項(xiàng)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 石油是一種化工產(chǎn)品 | B. | 石油是混合物 | ||
C. | 石油中主要含有碳和氫兩種元素 | D. | 石油是不可再生能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)通入CO后再點(diǎn)燃A處酒精燈,可以防止爆炸 | |
B. | 通過觀察黑色固體顏色的變化判斷反應(yīng)是否發(fā)生 | |
C. | 通入0.1mol一氧化碳可以生成0.1mol銅 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅A處酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
裝置 內(nèi)容 | 【實(shí)驗(yàn)1】制備氣體 | 【實(shí)驗(yàn)2】測(cè)定氣體含量 |
Ⅰ.打開K1、K2和K3,用注射器向盛有大理石的A中注入稀鹽酸,關(guān)閉K1. Ⅱ.收集氣體. | Ⅰ.A中為用排水法收集的O2,其中水100mL.B中裝滿水.向A中放入燃著的紅磷 (足量),充分反應(yīng). Ⅱ.待裝置冷卻到室溫后, 打開K2和K3. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
操作與現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
(1)他先將竹子浸在水里,鉆個(gè)小孔,看到一串串氣泡冒出.然后采用排水 法(填實(shí)驗(yàn)室常用的一種集氣方法)收集到了甲乙兩瓶氣體. | |
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖).用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙.然后,將甲瓶倒放水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$. | 這說明竹子里的氣體中肯定含有氧氣; |
(3)往乙瓶倒入適量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁. | 這說明竹子里的氣體肯定含有二氧化碳. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可燃物達(dá)到著火點(diǎn)就可燃燒 | |
B. | 煤礦的礦井里必須采取通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火等安全措施 | |
C. | 在有易燃易爆的工作埸所,嚴(yán)禁穿化纖類服裝 | |
D. | 燃燒和緩慢氧化都是氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于氧化物 | B. | 高鐵酸鈉由7個(gè)原子構(gòu)成 | ||
C. | 鐵元素化合價(jià)為+6 | D. | 鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4 |
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