3.如圖所示是實(shí)驗室常用氣體制備裝置.據(jù)圖回答問題:
(1)實(shí)驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的收集裝置是D(填字母代號),驗滿的方法是將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已滿.
(2)實(shí)驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實(shí)驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是用注射器注入過氧化氫溶液,可以控制產(chǎn)生氧氣的速率;二是將過氧化氫溶液加水稀釋.溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟.如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150g,在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號).
  ①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒  ⑦托盤天平.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗室制取二氧化碳的原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)收集方法確定收集裝置,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析驗滿的方法.
(2)根據(jù)實(shí)驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)寫出化學(xué)方程式;利用注射器加入液體時能控制加入液體的量;根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變原理計算加入水的質(zhì)量,根據(jù)稀釋的操作分析用到的玻璃儀器.

解答 解:(1)實(shí)驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;由于二氧化碳能溶入水,密度比空氣大,可利用向上排空氣法收集,應(yīng)選擇的收集裝置是D;由于二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,所以檢驗CO2已收集滿的方法是:將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已滿.
(2)實(shí)驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實(shí)驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進(jìn):一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是用注射器注入過氧化氫溶液,可以控制產(chǎn)生氧氣的速率;二是將過氧化氫溶液加水稀釋.溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟.如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,設(shè)需加水的質(zhì)量為為x,則50g×20%=(50g+x)×5%,解得 x=150g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有、量筒、滴管、玻璃棒.
故答為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,D,將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已滿.(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用注射器注入過氧化氫溶液,可以控制產(chǎn)生氧氣的速率,150,①⑤⑥.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.檢驗氫氧化鈣是未變質(zhì)、還是完全變質(zhì)、還是部分變質(zhì),選用的方法是取樣品少許放入干燥潔凈的試管中,觀察狀態(tài),再滴加酚酞試液,觀察變色情況.
若氫氧化鈣未變質(zhì),現(xiàn)象是溶液透明,且酚酞試液變成紅色,
若氫氧化鈣完全變質(zhì),現(xiàn)象是液體渾濁,且酚酞試液不變色,
若氫氧化鈣部分變質(zhì),現(xiàn)象是溶液變渾濁,且酚酞試液變成紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.為了探究影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組將稀鹽酸分成四等份,分別加入四支試管中進(jìn)行下列對比實(shí)驗.

下列對比實(shí)驗的設(shè)計不合理的是
選項對比實(shí)驗探究影響因素
A①和②反應(yīng)物的接觸面積
B②和③溫度
C②和④   溫度
D③和④反應(yīng)物的接觸面積
( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.下列儀器常用于實(shí)驗室制氣體.

(1)實(shí)驗室用加熱高錳酸鉀法制氧氣并用排水法收集,現(xiàn)有鐵架臺(帶鐵夾),還應(yīng)從圖中選擇的儀器是①⑤⑥⑦⑨(填數(shù)字序號,下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗室用雙氧水與二氧化錳制氧氣,組裝氣體發(fā)生裝置可選用上圖中的儀器是②③④,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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18.地瓜富含的營養(yǎng)素是糖類.該營養(yǎng)素是人體最主要的能量來源.種植地瓜需施加磷肥,磷肥可以促進(jìn)作物生長,并能抗寒、抗旱.

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8.下列裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
   驗證CO2的性質(zhì)B.
    比較黃銅和銅的硬度C.
測定空氣中氧氣含量D.
     收集H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)如圖所示裝置回答問題.

(1)寫出儀器名稱.①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗室制取氧氣,若選擇A作為發(fā)生裝置,需要考慮的因素是反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱若用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要稍作改動,方法是試管口放一團(tuán)棉花反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)可以作為實(shí)驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是B或C其中更好的是B,優(yōu)點(diǎn)是可隨時添加液體藥品.
若制取二氧化碳8.8g,至少需要含碳酸鈣多少克的石灰石.(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實(shí)驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗.請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)以上A裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正導(dǎo)管伸入試管太長、透過橡膠塞即可.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母).
(4)運(yùn)用B裝置也可以制取氧氣,請用化學(xué)方程式表示2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)實(shí)驗室可以用大理石和稀鹽酸來制取某種氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B.反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是E(填序號).驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.若將該氣體通入澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,請用化學(xué)方程式進(jìn)行解釋該現(xiàn)象Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(6)氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性趣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取氨氣.則發(fā)生裝置可選用A,收集裝置可選用D.請配平實(shí)驗室制氨氣的化學(xué)方程式
2NH4Cl+1Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$1CaCl2+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法不正確的是( 。
A.導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶B.導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的橡膠管
C.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度D.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

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