（3分）某化學興趣小組為測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，設計了幾種實驗方案。請你參與并完善下列方案中的試劑（每種方案只需列出所用試劑）。
方案一：Fe、Ag、                     ；
方案二：Cu、                、AgNO3溶液；
方案三：Fe、Cu、AgNO3溶液、                 。
方案一：CuSO4溶液或CuCl2溶液或Cu(NO3)2溶液
方案二：FeSO4溶液或FeCl2溶液或Fe(NO3)2溶液
方案三：稀鹽酸或稀硫酸或CuSO4溶液或FeCl2溶液等
根據(jù)金屬活動順序進行思考，F(xiàn)e、Cu、Ag這三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為Fe＞Cu＞Ag．在金屬活動順序表中，前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來，所以可以選擇相應的金屬和鹽溶液進行反應來證明這三種金屬的活動性強弱
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，不合理的是
A．用食鹽水可以檢驗硬水和軟水B．用加熱蒸干的方法鑒別純水和含雜質(zhì)的水
C．用pH試紙鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液D．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下圖裝置可以完成多個實驗，具有藥品用量少、現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點。

⑴ 若滴管甲中吸有濃氨水，滴管乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，主要說明分子具有的什么性質(zhì)。
                                                                
⑵ 若滴管甲中吸有水，滴管乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。依次將甲、乙中的液體滴入燒杯①、②中，可觀察的現(xiàn)象是什么？
⑶ 若滴管甲中的液體是水，且擠出后觀察出氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀，則燒杯中的固體可能是什么物質(zhì)？                        ；若該現(xiàn)象是由發(fā)生化合反應而引起的，則該反應的化學方程式是                                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）某�；瘜W課外活動小組欲將含可溶性雜質(zhì)和少量泥沙的CaCl2固體進行提純，得到純凈的CaCl2固體。
小題1:欲除去泥沙，得到較為純凈的CaCl2固體，應采取的實驗步驟是：
①        ；   ②       ；  ③ 蒸發(fā)。
小題2:上述三步操作都要用到的玻璃儀器是：       。(填儀器名稱)
小題3:經(jīng)實驗證實所含可溶性雜質(zhì)為NaCl，現(xiàn)欲去除該雜質(zhì)，將進行下列操作。

根據(jù)以上流程圖，回答下列問題：
①請寫出A、B、C三種物質(zhì)的化學式：A___________ ；B___________ ；C___________
②寫出加入過量試劑A的目的是______________________________________________
③寫出加入過量試劑A的化學反應方程式：
___________________________________________________________________________
④實驗中稱得濾渣的B的質(zhì)量為5g，試計算蒸發(fā)后得到純凈CaCl2的質(zhì)量是 _______  g。（精確到0.1 g）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在化學實驗室，某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結塊。
【提出問題】結塊后的固體成分是什么？
【猜想與假設】猜想一：固體為碳酸鈉
猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。
用化學方程式表示固體中有碳酸鈉的原因________。
【查閱資料】 Na2CO3溶液pH>7，BaCl2溶液pH=7，Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
【進行實驗】從瓶中取出一定量的固體，加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管，進行如下實驗。

同學們根據(jù)實驗現(xiàn)象，認為結塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉。
【實驗分析】
（1）根據(jù)同學們的實驗結論，三支試管中觀察到的實驗現(xiàn)象分別是________；B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（用化學方程式表示）________。
（2）同學們得出的結論是不正確的，原因是________。
【實驗設計】為進一步確定固體的成分，請寫出你設計的實驗方案________。
【實驗反思】
（1）試劑瓶中的固體結塊的原因可能是________。
（2）在溶解固體時放出了一定的熱量，依據(jù)此現(xiàn)象有同學認為該固體中一定有氫氧化鈉，為驗證該同學的結論是否正確，還應該進行的實驗是________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學活動小組探究金屬的反應規(guī)律。
【探究一】在室溫條件下進行右圖所示實驗。

已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小相同；同時加入等質(zhì)量和等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，甲中反應方程式為                                      。
（1）若比較鎂和鐵的金屬活動性，觀察到的現(xiàn)象是                     ；
（2）若比較相同時間內(nèi)鎂、鐵與稀硫酸反應放出熱量的多少，長頸漏斗中的現(xiàn)象是                                      ；
（3）若實驗所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2的質(zhì)量      （填“大于”、“小于”或“等于”）乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量。
【探究二】在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，沒有氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是            。
A．濾出的固體中一定含有銅
B．濾出的固體可能含有鐵和鎂
C．濾液中可能含有硫酸銅
D．濾液中一定含有硫酸鎂和硫酸亞鐵

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

做化學實驗時，實驗臺上的藥品應分類有序地擺放。在一次化學興趣小組活動中，實驗臺上擺放了下列藥品，（1）鹽酸，（2）硫酸，（3）氫氧化鉀，（4）氫氧化鈣，（5）硝酸銀，（6）      （7）鎂帶（8）銅，其中橫線空白處的試劑瓶的標簽破損（如圖所示）

（1）（1分）欲比較銅和銀的金屬活動性強弱，可選用上述藥品中的____________進行實驗（選填序號）；
（2）（2分）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)。試舉一例，說明變質(zhì)的原因__________
（用方程式來表示）；
（3）（7分）同學們欲探究標簽破損的藥品的成分。
（4）分析思考：根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是__________；
A．酸B．堿C．鹽D．單質(zhì)
（5）作出猜想：A可能是Na2CO3溶液 B還可能是_________溶液
（6）設計并實驗：
Ⅰ．小明想測定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質(zhì)中的_________
A 石蕊溶液           B PH試紙           C酚酞溶液
Ⅱ．小明測得該溶液的PH值大于7。小強選用所擺放的試劑，在小明的實驗基礎上通過進一步的實驗確定它是Na2CO3溶液。請你補全小強的實驗報告。
選用試劑（填入序號）
實驗現(xiàn)象
結論
 
產(chǎn)生大量氣泡
原試劑是Na2CO3溶液。
（7）反思與評價：小偉對小強的結論提出質(zhì)疑，認為該試劑還可能是_____________溶液。
因為_____________。根據(jù)你學習過的某種滅火器原理的有關知識，你認為可以用
_____________的方法加以鑒別。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學興趣小組在“科技節(jié)”活動中做了如下實驗，請回答問題。

（1）圖A所示實驗中，會觀察到“鐵樹”上浸有酚酞溶液的棉團由白色變?yōu)?u> ▲  色，該實驗主要能夠說明   ▲   （填字母）。
a．分子的質(zhì)量和體積都很小             b．分子總是在不斷運動著  
c．分子間是有間隔的                   d．分子是由原子構成的
（2）圖B所示實驗中，將注射器中燒堿溶液注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，發(fā)生反應的化學方程式為                   ▲                   。
（3）圖C所示實驗中，當向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需的    ▲    ；③   ▲  ，發(fā)生反應的化學方程式為
                   ▲                     。
（4）圖D所示實驗中，將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花噴水后放入集氣瓶，會觀察到紙花變?yōu)?u> ▲ 色，用化學方程式說明紙花變色的原因：             ▲            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素，某學習小組設計了下列實驗,下列說法正確的是
A．對比實驗②和③，可研究雙氧水的質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響
B．對比實驗①和②，可研究雙氧水的質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響
C．對比實驗②和③，可研究催化劑的種類對反應速率的影響
D．對比實驗①和②，可研究催化劑的種類對反應速率的影響

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